marts er en tegneserie bogstil-trilogi, der fortæller om erfaringerne fra kongresmedlem John Lewis i nationens kamp for borgerrettigheder. Grafikken i dette memoir gør teksten tiltrækkende for dens målgruppe, studerende i 8.-12. Lærere kan bruge de slanke paperbacks (under 150 sider) i klasselokalet for samfundsfag på grund af indholdet og / eller i sprogkunstklasseværelset som en ny form i memoargenren.
marts er samarbejdet mellem kongresmedlem Lewis, hans kongresmedarbejder Andrew Aydin og tegneseriekunstneren Nate Powell. Projektet begyndte i 2008, efter at kongresmedlem Lewis beskrev den stærke indflydelse, en tegneserie med titlen fra 1957 Martin Luther King og Montgomery-historien havde på mennesker som ham, der var engageret i borgerrettighedsbevægelsen.
Kongresmedlem Lewis, repræsentant fra det 5. distrikt i Georgien, er respekteret for sit arbejde for Civil Rettigheder i 1960'erne, da han fungerede som formand for Student Nonviolent Coordination Committee (SNCC). Aydin overbeviste kongresmedlem Lewis om, at hans egen livshistorie kunne tjene som grundlag for en ny tegneserie, et grafisk memoir, der ville fremhæve de store begivenheder i kampen for borgerrettigheder. Aydin arbejdede sammen med Lewis for at udvikle trilogiens historie: Lewis 'ungdom som en sharecropper's søn, hans drømme om at blive en predikant, hans ikke-voldelig deltagelse i sit-ins ved stormagasin frokostborde i Nashville og i koordineringen af marts 1963 om Washington for at afslutte adskillelse.
Da Lewis gik med til at medforfattere memoirerne, nåede Aydin Powell, en bedst sælgende grafisk forfatter, der startede sin egen karriere med selvudgivelse da han var 14 år gammel.
Den grafiske roman memoir Marts: Bog 1 blev frigivet 13. august 2013. Denne første bog i trilogien begynder med en flashback, en drømmesekvens, der illustrerer politiets brutalitet på Edmund Pettus-broen i Selma-Montgomery marts 1965. Handlingen skærer derefter op til kongresmedlem Lewis, da han forbereder sig på at se præsident Barack Obamas indvielse i januar 2009.
I Marts: Bog 2 (2015) Lewis 'oplevelser i fængslet og hans deltagelse som Freedom Bus Rider er indstillet mod guvernør George Wallaces "Segregation Forever" -tale. Finalen Marts: Bog 3 (2016) inkluderer bombardementet Birmingham 16th Street Baptist Church; Freedom Summer-mordene; den demokratiske nationale konvention fra 1964; og Selma til Montgomery marcher.
Marts: Bog 3 modtog flere priser inklusive 2016 National Book Award for Young People's Literature, 2017 Printz Award og Coretta Scott King Author Award.
Undervisningsvejledninger
Hver bog i marts trilogi er en tekst, der krydser discipliner og genrer. Tegneserieformatet giver Powell muligheden for visuelt at kommunikere intensiteten i kampen for borgerrettigheder. Mens nogle måske forbinder tegneserier som en genre for yngre læsere, kræver denne tegneserie-trilogi et modent publikum. Powells skildring af begivenhederne, der ændrede forløbet af den amerikanske historie, kan være foruroligende, og udgiveren Top Shelf Productions tilbyder følgende forsigtighedserklæring:
”… I sin nøjagtige skildring af racisme i 1950'erne og 1960'erne, marts indeholder adskillige tilfælde af racistisk sprog og andre potentielt stødende eksempler. Som med enhver tekst, der bruges i skoler, der kan indeholde følsomhed, opfordrer Top Shelf dig til at forhåndsvise teksten omhyggeligt og efter behov at advare forældre og værger på forhånd om sprogetypen samt de autentiske læringsmål, som det er bakker op."
Mens materialet i denne tegneserie kræver modenhed, vil formatet af Powells illustrationer med Aydins minimale tekst involvere alle niveauer af læsere. Engelsksprogede elever (EL'er) kan følge historien med en vis kontekstuel støtte i ordforrådet, især da tegneserier ofte repræsenterer lyd ved hjælp af utraditionelle og fonetiske stavemåder som f.eks nok nok og click. For alle studerende skal lærerne være parate til at give nogle historiske baggrunde.
For at hjælpe med at give denne baggrund webstedets side for marts Trilogien er vært for et antal links til lærervejledninger, der understøtter læsning af teksten.
Der er links, der giver baggrundsinformation om Civil Rights Movement samt sæt af aktiviteter eller spørgsmål, der skal bruges. For eksempel lærere, der planlægger at bruge Marts: Bog 1 kan organisere en KWL-aktivitet (hvad ved du, hvad vil du lære, og hvad har du lært) for at undersøge deres studerendes forudgående viden, før de undervises. Her er et sæt spørgsmål, de kunne stille:
"Hvad ved du om større figurer, begivenheder og koncepter i den periode, der vises i marts, f.eks segregering, det sociale evangelium, boikotter, sit-ins, 'Vi skal overvinde', Martin Luther King, Jr. og Rosa Parker?"
En anden lærerguide påpeger, hvordan tegneseriegenren er kendt for sin mangfoldighed af layout, som hver visuelt giver læseren med forskellige synspunkter (POV) såsom en nærbillede, et fugleperspektiv eller på afstand for at kommunikere historiens handling. Powell bruger disse POV'er strategisk ved at vise nærbilleder på ansigter under voldelige angreb eller ved at vise brede landskaber for at give et perspektiv på de enorme skarer, der deltog i marcherne. I flere rammer giver Powells kunst både fysisk og følelsesmæssig smerte og i andre rammer fejring og triumf, alt uden ord.
Lærere kan spørge eleverne om tegneserieformatet og Powells teknikker:
”Hvor kommer forståelse marts kræver, at du foretager konklusioner? Hvordan stoler tegneseriemediet både på infercion og giver nødvendige visuelle spor? "
Et lignende formål i en anden lærervejledning beder eleverne om at overveje flere synspunkter. Mens a memoir normalt fortalt fra et enkelt synspunkt, giver denne aktivitet tomme tegneserier for studerende at tilføje, hvad andre måtte have tænkt på. Tilføjelse af andre synspunkter kan udvide deres forståelse af, hvordan andre kan have set Civil Rights Movement.
Nogle af lærerguiderne beder eleverne overveje, hvordan Civil Rights Movement brugte kommunikation. Studerende skal tænke på forskellige måder, de kunne udføre de ændringer, der er forårsaget af John Lewis og SNCC, som de gjorde, uden adgang til værktøjer som e-mail, mobiltelefoner og Internettet.
Undervisningen i marts som en historie i Amerikas fortid også kan give opmærksomhed på spørgsmål, der er relevante for i dag. Studerende kan diskutere spørgsmålet:
"Hvad sker der, når man bevarer den eksisterende status quo, gør sådanne myndigheder til voldsangiverne snarere end dem, der beskytter borgerne mod det?"
Rendel Center for Civics and Civil Engagement tilbyder en lektionsplan for rollespil, hvor en ny studerende mobbes, fordi han / hun er en indvandrer. Scenariet antyder, at der er mulighed for en konflikt, hvis nogen vælger at forsvare den nye studerende. Studerende bliver udfordret til at skrive en scene - individuelt, i små grupper eller som en hel klasse - "hvor de ord, som karaktererne bruger til opløsning, hjælper med at løse et problem, før det fører til en kamp."
Andre udvidede skriveaktiviteter inkluderer en uhyggelig samtale med Congressman Lewis, hvor studerende forestil dig, at de er en nyheds- eller blogreporter og har mulighed for at interviewe John Lewis til en genstand. Publicerede anmeldelser af trilogien kan fungere som modeller for boganmeldelse eller som en anmodning for studerende om at svare, uanset om de er enige eller uenige i en anmeldelse.
Iværksætter informeret handling
Marts er også en tekst, der hjælper lærere i sociale studier med at tackle den "informerede handling", der er beskrevet i College, karriere og civic life (C3) ramme for sociale studier statslige standarder (C3 Framework) anbefales til et aktivt borgerliv. Efter læsning marts, kan studerende forstå, hvorfor engagement i borgerlivet er nødvendigt. High school-standarden, der tilskynder studerendes og lærerinddragelse i lønklasse 9-12 er:
D4.8.9-12. Anvend en række overvejende og demokratiske strategier og procedurer for at træffe beslutninger og gribe ind i deres klasseværelser, skoler og uden for skolens borgerlige kontekster.
Anti-Defamation League, der kommer ind på dette tema om at styrke de unge, tilbyder også praktiske forslag til, hvordan studerende kan engagere sig i aktivisme, herunder:
- skrive breve til lovgivere, virksomheder, lokale virksomheder
- Brug sociale medier til at fremme en sag
- talsmand for lovgivning, både lokal og føderal
- løb til kontor (hvis kvalificeret) og støtt kandidater
Endelig er der et link til den originale tegneserie fra 1957 Martin Luther King og Montgomery-historien der først inspirerede marts trilogi. På de afsluttende sider er der forslag, der blev brugt til at vejlede dem, der arbejdede for borgerlige rettigheder i 1950'erne-1960'erne. Disse forslag kan bruges til studerendes aktivisme i dag:
Sørg for, at du kender fakta om situationen. Handle ikke på grundlag af rygter eller halve sandheder, find ud af det;
Hvor du kan, skal du tale med de berørte mennesker og forsøge at forklare, hvordan du har det, og hvorfor du føler det, som du gør. Ikke skændes; bare fortæl dem dem din side og lyt til andre. Nogle gange kan du blive overrasket over at finde venner blandt dem, du troede var fjender.
Lewis svar
Hver af bøgerne i trilogien er blevet mødt med kritisk anerkendelse. bogliste skrev trilogien er "en, der især vil resonere og styrke unge læsere", og at bøgerne er "væsentlig læsning."
Efter Marts: Bog 3 vandt National Book Award, Lewis gentog sit formål, at hans memoir var rettet mod unge mennesker og sagde:
”Det er for alle mennesker, men især unge mennesker, at forstå essensen af Civil Rights Movement, at gå gennem historiens sider for at lære om filosofi og disciplin om ikke-vold, at blive inspireret til at stå op til at tale ud og finde en måde at komme i vejen, når de ser noget, der ikke er rigtigt, ikke retfærdigt, ikke kun."
Når de forbereder de studerende til at være aktive borgere i EU demokratisk proces, lærere finder nogle få tekster, som er så magtfulde og så engagerende som marts trilogi til brug i deres klasseværelser.