Absolut nybegynder engelsk personlig information

Enkelt gang Engelske studerende kan stave og tælle, de kan også begynde at give personlige oplysninger såsom deres adresse og telefonnummer. Denne aktivitet hjælper også eleverne med at lære at besvare almindelige spørgsmål om personlige oplysninger, der kan stilles i jobsamtale eller når de udfylder formularer.

Her er nogle af de mest almindelige spørgsmål om personlig information, som studerende kan blive stillet. Begynd enkelt med verbet være og målrette mod enkle svar, der er vist nedenfor. Det er en god ide at skrive hvert spørgsmål og svarpar på tavlen, eller, hvis det er muligt, oprette en klassemeddelelse til reference.

• Hvad er dit telefonnummer? -> Mit telefonnummer er 567-9087.
• Hvad er dit mobiltelefonnummer? -> Min mobiltelefon / smart telefonnummer er 897-5498.
• Hvad er din adresse? -> Min adresse er / jeg bor på 5687 NW 23rd St.
• Hvad er din e-mail-adresse? -> Min e-mail adresse er
• Hvor er du fra? -> Jeg er fra Irak / Kina / Saudi-Arabien.
• Hvor gammel er du? -> Jeg er 34 år gammel. / Jeg er fireogtredive.
instagram viewer
• Hvad er din civilstatus? / Er du gift? -> Jeg er gift / single / skilt / i et forhold.
• Når de studerende har fået selvtillid med enkle svar, skal du gå videre til mere generelle spørgsmål om dagligdagen med det nuværende enkle gøre. Fortsæt med kan du lide spørgsmål til hobbyer, kunne lide og ikke lide:
• Hvem bor du med? -> Jeg bor alene / med min familie / med en værelseskammerat.
• Hvad laver du? -> Jeg er lærer / studerende / elektriker.
• Hvor arbejder du? -> Jeg arbejder i en bank / på et kontor / på en fabrik.
• Hvad er dine hobbyer? -> Jeg kan godt lide at spille tennis. / Jeg kan godt lide film.
• Til sidst stilles spørgsmål med kan så eleverne kan øve sig i at tale om evner:
• Kan du køre? -> Ja, jeg kan / Nej, jeg kan ikke køre.
• Kan du bruge en computer? -> Ja, jeg kan / Nej, jeg kan ikke bruge en computer.
• Kan du tale spansk? -> Ja, jeg kan / Nej, jeg kan ikke spansk.

Øv spørgsmål om personlig information ved hjælp af denne enkle teknik til at hjælpe eleverne med at besvare og stille spørgsmål. Begynd med at bede om den studerendes telefonnummer. Når du er begyndt, skal du bede eleven om at fortsætte med at bede en anden studerende. Før du begynder, skal du modellere målspørgsmålet og svare:

• Lærer: Hvad er dit telefonnummer? Mit telefonnummer er 586-0259.

Lad studerende derefter deltage ved at spørge en af ​​dine bedste studerende om deres telefonnummer. Bed den studerende til at bede en anden studerende. Fortsæt, indtil alle studerende har spurgt og besvaret.

• Lærer: Susan, hej, hvordan har du det?
• Studerende: Hej, jeg har det fint.
• Lærer: Hvad er dit telefonnummer?
• Studerende: Mit telefonnummer er 587-8945.
• Studerende: Susan, spørg Paolo.
• Susan: Hej Paolo, hvordan har du det?
• Paolo: Hej, jeg har det fint.
• Susan: Hvad er dit telefonnummer?
• Paolo: Mit telefonnummer er 786-4561.

Når de studerende har det godt med at give deres telefonnummer, skal de fokusere på deres adresse. Dette kan forårsage et problem på grund af udtalen af ​​gadenavne. Før du begynder, skal du skrive en adresse på tavlen. Bed eleverne om at skrive deres egne adresser på et stykke papir. Gå rundt i rummet og hjælp eleverne med individuelle udtalsspørgsmål, så de føler sig mere komfortable, inden du begynder øvelsen. Begynd igen med at modellere det rigtige spørgsmål og svar:

• Lærer: Hvad er din adresse? Min adresse er 45 Green Street.

Når studerende har forstået det. Begynd med at spørge en af ​​dine stærkere studerende. De skulle derefter spørge en anden studerende og så videre.

• Lærer: Susan, hej, hvordan har du det?
• Studerende: Hej, jeg har det fint.
• Lærer: Hvad er din adresse?
• Studerende: Min adresse er 32 14th Avenue.
• Lærer: Susan, spørg Paolo.
• Susan: Hej Paolo, hvordan har du det?
• Paolo: Hej, jeg har det fint.
• Susan: Hvad er din adresse?
• Paolo: Min adresse er 16 Smith Street.

Den sidste del skal gøre eleverne stolte. Kombiner telefonnummeret og adressen i en længere samtale med spørgsmål om nationalitet, job og andre enkle spørgsmål fra information, som studerende allerede har studeret. Øv disse korte samtaler med alle de spørgsmål, du har stillet på dit regneark. Bed eleverne om at fortsætte aktiviteten med partnere rundt i klassen.

• Lærer: Susan, hej, hvordan har du det?
• Studerende: Hej, jeg har det fint.
• Lærer: Hvad er din adresse?
• Studerende: Min adresse er 32 14th Avenue.
• Lærer: Hvad er dit telefonnummer?
• Studerende: Mit telefonnummer er 587-8945.
• Lærer: Hvor er du fra?
• Studerende: Jeg er fra Rusland.
• Lærer: Er du amerikaner?
• Studerende: Nej, jeg er ikke amerikansk. Jeg er russisk.
• Lærer: Hvad er du?
• Studerende: Jeg er sygeplejerske.
• Lærer: Hvad er dine hobbyer?
• Studerende: Jeg kan godt lide at spille tennis.

Dette er kun en lektion i en serie af absolutte begyndertimer. Mere avancerede studerende kan praksis tale i telefon med disse dialoger. Du kan også hjælpe studerende ved at gå over grundlæggende tal på engelsk i løbet af lektionen.