Matematik til specialundervisning skal fokusere på de grundlæggende færdigheder, der først er nødvendige for at fungere i samfundet og for det andet at støtte studerende med handicap nå succes i den generelle uddannelse pensum.
At forstå den måde, hvorpå vi kvantificerer, måler og opdeler de materielle "ting" i vores verden, er grundlæggende for menneskets succes i verden. Det plejede at være nok til at mestre "Aritmetik", operationerne med tilføjelse, subtraktion, multiplikation og opdeling. Med den hurtige vækst af videnskabelig viden og teknologi voksede kravene til at forstå den "matematiske" definition af verden ti gange.
De færdigheder, der er beskrevet i denne artikel, er baseret på Grundlæggende fælles statsstandarder til børnehave og klasse 1 og grundlæggende for både funktionelle levende matematikfærdigheder og til at mestre det almindelige undervisnings matematikplan. De fælles fælles standarder dikterer ikke på hvilket niveau færdigheder, der skal mestres af børn med handicap, de foreskriver, at alle børn skal få adgang til disse færdigheder på mindst dette niveau.