Sammenlignende ord lektionsplan

Brug disse retningslinjer til at udarbejde en lektionsplan for at lære elever i alle aldre at bruge sammenlignende ord og sammenlignende klausuler at udtrykke begreberne mere eller mindre og større eller mindre.

• Instruer / gennemgå adjektiver som en del af talen
• Introducer eleverne til ord, der ender i -er og / eller -est
• Giv eleverne muligheden for at øve sig på at finde lignende ting og sammenligne dem ved korrekt brug af sprog

Spørg eleverne, hvad de ved om -er og -est ord, såvel som ordet "end". Forklar, at -er adjektiver er til sammenligning af to ting, mens -est ord bruges til at sammenligne tre eller flere ting. For ældre studerende skal du introducere og bruge udtrykkene "komparativ" og "superlativ" gentagne gange og hold eleverne ansvarlige for at kende disse vilkår.

• Model, der omdanner almindelige root-adjektiver til komparative og superlativ adjektiver (eksempler: sjove, varme, glade, store, gode osv.)
• Brainstorm yderligere adjektiver og praksis (som en gruppe) at sætte dem i sætninger (eksempel: Solen er varmere end månen. En baby er mindre end en teenager.)
  instagram viewer

Afhængig af dine studerendes alder og evner, kan du bede eleverne om at skrive deres egne sammenlignende og superlative sætninger fra starten. Eller for yngre studerende kan du designe og kopiere et regneark med cloze sætninger, og de kan udfylde emnene eller cirkel det rigtige suffiks. For eksempel:

• Udfyld felterne: ___________ er større end ___________.
• Cirkel en: Det store (er eller est) dyr i zoologiske have er en elefant.

En anden mulighed er at få studerende til at kigge igennem siderne i deres uafhængige læsebøger og søge efter komparative og superlative adjektiver.

Tilby delingstiden for de studerende til at læse højt de sætninger, de afsluttede eller komponerede. Forstærk kernekoncepterne med diskussion og spørgsmål / svarstid.

Til hjemmearbejde, lad eleverne skrive et givet antal komparative og / eller superlative sætninger baseret på ting, de finder i deres hjem, bøger, kvarter eller fantasi.

Arbejdsark om nødvendigt, papir, blyanter, studerende om nødvendigt at læse bøger.

Kontroller afsluttede lektieopgaver for korrekt sætningsstruktur og grammatik. Genundervisning efter behov. Peg på vores komparative og superlative ord, når de kommer op i klassediskussionen og hele gruppelæsning.