Filosofen og reformatoren John Dewey fremsatte denne erklæring ved at kategorisere undervisning som et kald. For alle, der tager beslutningen i dag om at tilslutte sig rækken af undervisere (fra ducere "at føre" eller til lærernes rækker (fra tæhte, "at vise") bør overveje de følgende faktorer alvorligt.
Twain respekterede de vidtrækkende effekter af uddannelse på vores nation. Han har måske klaget over skolemærker i "Tom Sawyer" eller i "Huckleberry Finn", men han vidste godt, at uddannelse var kritisk for det amerikanske demokrati. Han så lærere som plante frøene for fremtiden.
Uanset om det er i en offentlig skole, et charter eller en magnet, har lærere indflydelse på fremtiden. Uanset om en lærer er i en privatskole eller endda en hjemmeskolekontekst, mærkes resultaterne i levetider.
Lærere gør eleverne til de fremtidige borgere i vores nation. De underviser i lektioner for at forberede de studerende til at deltage eller udvikle nye og forskellige erhverv, der driver økonomien. De underviser i lektioner om ansvar og beredskab. De drager fordel af studerendes oplevelser for at lære vigtigheden af succes og betydningen af fiasko. De bruger skolesamfundene, store og små, til at undervise om venlighed og sociale færdigheder.
Studerendes succes afhænger af lærere, og det er en fordel at hjælpe studerende til at lykkes. Ifølge en rapport udstedt af Rand Corporation,
Lærere skal tilpasse deres undervisning til at imødekomme de studerendes behov. Tilpasning er en udfordring, men at finde de metoder, der fungerer bedst for hver studerende, er en fordel.
Lærere ved, at den bedste måde at lære et emne på er at undervise i emnet. Annie Murphy Paul beskriver i sin artikel (2011) i TIME-magasinet "Protégé-effekten," hvordan forskere undersøgte studerendes lærere, der optrådte som tutorer. Forskerne fandt, at studerendes lærere "arbejdede hårdere" var "mere nøjagtige" og mere effektive til anvendelse af viden. Murphy Paul bemærker,
Hun bemærker, at dette har været sandt langt tilbage i historien, og citerer den romerske filosof Seneca der sagde: "Mens vi underviser, lærer vi."
Lærere, der arbejdede med andre lærere, har altid sket i fortiden, men implementeringen af mandaterede personlige læringsfællesskaber (PLC) i skoler havde formaliseret denne form for støtte.
Designet til at få lærere til at samarbejde og arbejde som ligesindede kan være et privilegium, især hvis lærerne har en positiv holdning og en sans for humor.
Da undervisning følelsesmæssigt drænes, kan kollegers støtte hjælpe i alle typer situationer. Når der er en stor opgave, kan ansvaret for opgaven deles ud fra individuelle lærerstyrker og interesser.
Endelig ved enhver lærer, at læreren ved siden af eller ned ad gangen ofte er den bedste eller mest pålidelige støtte i skolen. Der er gensidig deling af oplevelser, der hjælper med at skabe forhold til andre lærere. Denne deling kan være nyttig, især hvis det kommer med råd fra en anden lærers ekspertise. Eller måske kan delingen være til glæde, fordi eleverne kommer med de sjoveste udsagn uden at indse, hvad de har sagt.
Husk, at uddannelse er et kald. Erhvervet er kendt for at være mere givende end rentabelt i mange skoledistrikter i hele landet. NEA'erne internet side leverer et antal målinger for at skubbe til højere lærerløn over hele landet. De citerer en undersøgelse foretaget af National Association of Colleges and Employers, der fastgør den gennemsnitlige nationale startløn til $ 30.377. Til sammenligning fandt NACE, at universitetsuddannede med lignende uddannelse og ansvar havde højere lønninger:
Lærere har slået sig sammen for at gå på scener for at imødegå virkningen af dette udvidede kløft. Forskellen, der tegner sig for inflation, kan være så meget som $ 30 per uge, en beregning foretaget i de sidste to årtier.
Lærernes løn får national opmærksomhed. "US News and World Report" poster ratings for "De bedste stater for lærerlønning" og bemærker, at "lærere i nordøstlige stater typisk er relativt godt betalte, mens de i syd kæmper."
Læreryrket tilbyder som andre erhverv en vis jobsikkerhed, især til stillinger med mangel baseret på læreruddannelse.
Det amerikanske uddannelsesdepartement DOE indlæg mangel på specifikke fagområder hvert år. I flere år har der været landsdækkende mangel på heltidslærere i matematik, naturvidenskab, fremmedsprog, tosprogede uddannelser. For lærere med disse legitimationsoplysninger er der mange beskæftigelsesmuligheder.
Der kan også være mangel på lærere generelt. I 2016 bemærkede "Chronicle of Higher Education", at kun 4,6% af universitetsstuderende planlagde at gå i uddannelse sammenlignet med 11% i 2000.
Medmindre du arbejder i et distrikt, der har en året rundt uddannelse system, som lærer har du muligvis et par måneder fri om sommeren. At have somre væk er imidlertid en blandet velsignelse. Myten om somre væk har været en faktor i at holde lønningerne lave. Ifølge National Education Association (NEA) internet side"
Mange lærere vælger sommerferien for at tilmelde sig faglig udvikling eller til at afslutte kurser. NEA påpeger, at lærere ofte ikke kompenseres for udgifterne til yderligere uddannelse i sammenligning med andre erhverv:
Den samme sammenligning kan foretages om de traditionelle to uger fri i jule- / vinterferien og en uge for Spring Break. Selvom disse feriedage muligvis giver meget tiltrængt hviletid, svarer datoerne til den samme tidsperiode som for ansatte i den private sektor. Forskellen er, at ansatte i den private sektor har lov til at vælge deres datoer.
Lærere med børn i skolealderen kan drage fordel af skolekalenderen. Typisk tillader skoleplaner, at lærere har lignende timer i løbet af dagen eller de samme fridage som deres børn. Dette gør daglige eller ferieplaner lettere at koordinere.
På den positive side kommer en lærer sandsynligvis hjem tæt på samme tid som deres børn. På den negative side kan en lærer muligvis bringe arbejdet hjem studerendes arbejde til lønklasse eller en planbog til at forberede. Den bunke papirer, der skal klassificeres på spisebordet eller planbogen i arbejdsbagen vil fjerne kvaliteten af familietiden.
Et beskæftigelsesområde, der adskiller sig fra den private sektor for lærere, er tildeling af mandat. Ansættelsesperiode tilbyder en vis jobsikkerhed, men mange distrikter forsinker bevillingen, indtil læreren har været i en skole eller et distrikt i flere år.
NEA påpeger, at definitionen af opsigelse ikke betyder "job for livet." Betydningen af opsigelse inkluderer "bare årsag" til disciplin og ophør og "behørig proces", som er retten til en retfærdig høring til at bestride afgifter.