Når børn lærer at tælle, tager det ofte form af rote eller tælling ved hukommelse. For at hjælpe unge elever med at forstå antal og antal, vil dette hjemmelavede sæt prikplader eller prikkort være uvurderlig og er noget, der kan bruges igen og igen til at hjælpe med en række forskellige numre koncepter.
Brug af papirplader (ikke plast- eller styrofoam-typen, da de ikke ser ud til at fungere så godt) eller stift kortpapir anvender det mønster, der leveres til at fremstille en række prikplader eller kort. Brug en bingospil eller klistermærker til at repræsentere 'pips' eller prikkerne på pladerne. Prøv at arrangere prikkerne på forskellige måder som vist (for en tre, lav en række med tre prikker på en plade og på en anden plade, arranger de tre prikker i et trekantet mønster.) Hvor det er muligt, repræsenterer et tal med 1-3 prik arrangementer. Når du er færdig, skal du have cirka 15 prikplader eller kort. Prikkerne skal ikke let aftørres eller skrælkes af, da du vil bruge pladerne igen og igen.
Afhængig af barnets eller børnenes alder kan du bruge en eller to plader ad gangen til følgende aktiviteter. Hver aktivitet får dig til at holde op en eller to plader og stille spørgsmål. Målet er, at børnene genkender formen på prikkerne på pladen, og når de holdes op, vil de erkende, at det relativt er en fem eller en 9. Du vil have, at børnene skal komme forbi en til en tæller af prikkerne og for at genkende antallet efter prikarrangementet. Tænk på, hvordan du genkender antallet på terninger, du tæller ikke pips, men du ved, når du ser en 4 og en 5, at det er 9. Dette er, hvad du vil have dine børn til at lære.
Hold en eller to plader op, og spørg, hvilket nummer det / de repræsenterer, eller hvor mange prikker der er. Gør dette mange gange, indtil svarene næsten bliver automatiske.
Brug prikpladerne til at lære ankre på 5 og 10. Hold én plade op og sig, hvad der er 5 mere eller 10 mere, og gentag ofte, indtil børnene reagerer hurtigt.
Brug prikpladerne til multiplikation. Uanset hvilken kendsgerning, du arbejder på, skal du holde en prikplade op og bede dem om at multiplicere den med 4. Eller hold 4 op og fortsæt med at vise en anden plade, indtil de lærer at multiplicere alle tal med 4. Introducer en anden kendsgerning hver måned. Når alle kendsgerninger er kendt, skal du holde 2 plader tilfældigt op og bede dem om at multiplicere 2.
Punktplader eller kort er bare en anden måde at hjælpe studerende med at lære nummerbevaring, grundlæggende tilføjelsesfakta, grundlæggende subtraktionsfaktaog multiplikation. De gør dog læring sjovt. Hvis du er lærer, kan du bruge prikpladerne dagligt til klokkearbejde. Studerende kan også lege med prikpladerne.