Grundskolelærernes pligter og mål

En læreres primære rolle er at levere undervisning i klasseværelset der hjælper studerende med at lære. For at opnå dette skal lærerne forberede sig effektive lektioner, klassificere studerendes arbejde og tilbyde feedback, administrere klasseværelsemateriale, produktivt navigere i læseplanen og samarbejde med andet personale.

Men at være lærer involverer meget mere end at udføre lektionsplaner. Undervisning er et meget sofistikeret erhverv, der regelmæssigt strækker sig ud over akademikere. Ud over at sikre, at studerende oplever akademisk succes, skal lærerne også fungere som surrogatforældre, mentorer og rådgivere og endda næsten politikere. Der er næsten ingen grænse for de roller, en lærer kan spille.

Grundskolelærere bidrager enormt til studerendes udvikling. Et barns oplevelser i deres formative år former dem til den person, de vil blive, og lærere hjælper på ingen måde med at finde ud af, hvem det vil være. Fordi lærere er en så stor del af deres studerendes liv, udvikler mange næsten forældreforhold til dem.

På grund af den store mængde tid, som skolen er i session, får lærerne til opgave at være positive rollemodeller og mentorer for deres studerende hver dag. Studerende lærer så meget mere end matematik, sprogkunst og samfundsundersøgelser fra deres lærere - de lærer sociale færdigheder som at være venlige mod andre og få venner, hvornår de skal bede om hjælp eller være uafhængige, hvordan man kan skelne mellem rigtigt og forkert, og andre livslektioner, som forældre har tendens til ekko. I mange tilfælde lærer eleverne disse ting først fra lærerne.

Nuancerne i en lærers rolle som semi-forælder afhænger i vid udstrækning af deres studerendes alder, men næsten alle lærere lærer at pleje dybt for deres studerende og vil altid have det bedste for dem. Uanset om en studerende er tæt på deres lærer eller ej, respekterer og respekterer de dem sandsynligvis meget de gør deres egne forældre eller værger, og lærere behandler dem sandsynligvis som de ville deres egne børn. I nogle tilfælde kan lærere være den studerendes eneste mentor.

Selvom en lærer ofte er som en forælder, forlader det ikke et barns rigtige familie ude af billedet - lærere er kun en del af en større ligning. Undervisning kræver næsten dagligt kommunikation med familier om alt fra akademikere til adfærd. Nogle af de mest almindelige former for interaktion mellem forælder og lærer inkluderer:

• Forælder-lærer konferencer
• Statusrapporter
• Ugentlige nyhedsbreve
• E-mails, tekster og opkald
• IEP møder

Oven på denne standardpraksis skal lærere ofte forklare deres valg for forældre og forligge dem, når der er konflikt. Hvis en forælder eller værge finder ud af noget, der foregår i klasseværelset, som de ikke kan lide, skal en lærer være parat til at forsvare deres valg og deres elever. De skal tage informerede beslutninger om, hvordan de skal handle i deres studerendes favør og derefter være i stand til at retfærdiggøre disse, altid stå fast men høre familier.

Lærere er mellemmænd mellem forældre og deres børn i uddannelse, og forældre bliver let frustrerede, når de ikke forstår hvordan eller hvorfor noget undervises. Lærere skal holde familier i løkken så meget som muligt for at forhindre dette, men også være parat, hvis nogen er utilfreds med deres beslutninger. Undervisning indebærer altid at forkæmpe det, der er bedst for studerende, og forklare, hvordan praksis er gavnligt efter behov.

En lærers rolle er i konstant forandring. Mens lærere engang fik udstedt læseplanmateriale med et tydeligt sæt instruktioner, der detaljerede, hvordan de skulle undervises, dette var ikke en retfærdig eller effektiv tilgang, fordi den ikke anerkendte studerendes individualitet eller virkelighed Ansøgning. Nu er undervisning lydhør - den udvikler sig til at passe til behovene og kravene i ethvert politisk og kulturelt klima.

En lydhør lærer råder deres studerende til at bruge den viden, de lærer i skolen, til at blive værdifulde medlemmer af samfundet. De går ind for at blive informeret og produktive borgere ved at uddanne sig om social retfærdighed og aktuelle begivenheder. Lærere skal altid være opmærksomme, etiske, retfærdige og engagerede.

Den moderne lærerprofession inkluderer også (ofte) fortalere for studerende på politisk plan. Mange lærere:

• Arbejd med politikere, kolleger og medlemmer af samfundet for at sætte klare og opnåelige standarder for studerende.
• Deltag i beslutningen om at tackle problemer, der påvirker elevernes læring.
• Mentor nye lærere til at forberede dem til at undervise i deres generation af unge.

En lærers arbejde er vidtrækkende og kritisk - verden ville bare ikke være den samme uden.

• Ryan, Mary og Theresa Bourke. ”Læreren som refleksiv professionel: Synliggør den ekskluderede diskurs i lærerstandarder.”Diskursstudier i kulturpolitikken inden for uddannelse, vol. 34, nr. 3, 24. august. 2012, pp. 411–423. Taylor & Francis Online.
• Taack Lanier, Judith. ”Omdefinerer lærerens rolle: Det er en mangesidet profession.”Edutopia, George Lucas Education Foundation, 1. juli 1997.
• ”Hvad børnehaver og grundskolelærere gør.”U.S. Bureau of Labor Statistics Occupational Outlook Handbook, Amerikas arbejdsministerium, 4. september. 2019.