Definition og eksempler på slutfokus i grammatik

I engelsk grammatik, ende-fokus er princippet om, at den vigtigste information i en klausul eller dømme placeres i slutningen.

Slutfokus (også kendt som Processibilitetsprincip) er en normal karakteristik af sætning strukturer på engelsk.

• ”Den eneste vigtigste færdighed og den mest undervurderede kapacitet til at udøve adaptiv ledelse er diagnose."
  (Ronald Heifetz, Alexander Grashow og Martin Linsky, Praksis med adaptivt lederskab. Harvard Business School Publishing, 2009)
• ”Den mest overraskende nyhed, der kom ud af stævnet, var ikke, hvem der modtog præsidentvalget eller den frygtelige oprør, men vicepræsidentskandidaten: Guvernør Spiro Agnew, den 49 år gamle guvernør i Maryland."
  (Walter LaFeber, Den dødbringende indsats: LBJ, Vietnam og valget i 1968. Rowman & Littlefied, 2005)
• "Cleft sætninger har ikke kun virkningen af ​​at isolere den nye information, men også at sætte hovedfokus mod afslutningen af ​​sætningen. "
  (Laurel J. Brinton og Donna M. Brinton, Den sproglige struktur i moderne engelsk. John Benjamins, 2010)

• "[I] information placeret i slutningen vil lette lytterens opgave med at fokusere på det, der betragtes som interessant eller nyhedsværdigt. I denne korte komiske udveksling mellem Algernon og Lane fra Oscar Wilde's Betydningen af ​​at være fortjent (1895/1981) får informationen om champagnens kvalitet i gifte husholdninger den største intonationelle stress som slutfokuseret information:
  ALGERNON: Hvorfor drikker tjenerne altid på champagne? Jeg beder kun om information.
  LANE: Jeg tilskriver det den overlegne kvalitet af vinen, sir. Jeg har ofte observeret, at champagne i gifte husholdninger sjældent er af førsteklasses brand (S. 431).... [T] han dramatiker bruger bevidst a markeret ordrækkefølge for at rette opmærksomheden [mod] den del af den information, der komisk er mest overraskende. "
  (Terence Murphy, "Udforske begrebet Emergent Coherence i et korpus af koreanske ESL-tekster." Læring af kultur og sprog gennem ikt: metoder til forbedret undervisning, red. af Maiga Chang. IGI Global, 2009)

"At være teknisk nøjagtig, slutfokus gives til det sidste åben-klasse vare eller navneord i en klausul (Quirk og Greenbaum 1973).... I sætningen, 'Sean Connery blev født i Skotland,' er den sidste åbne klasse emnet substantivet 'Skotland'. Som standard er det fokus, det nye stykke information i denne sætning. I modsætning hertil er 'Sean Connery' emnet (emne) af sætningen eller det gamle stykke information, som taleren kommenterer. Gammel information er generelt placeret i emnet, mens nye oplysninger generelt er indeholdt i prædikat."
(Michael H. Cohen, James P. Giangola og Jennifer Balogh, Stemmebrugergrænsefladesign. Addison-Wesley, 2004)

• Slutfokus og intonation
  "[Der er ende-fokusering processer, der producerer markant slutfokus. Overveje:
  5 Nogen parkerede en stor møbelfarvogn i går aftes lige uden for vores hoveddør
  6 Det blev parkeret lige uden for vores hoveddør i går aftes, a stor møbler varevogn
  7 Parkerede lige uden for vores hoveddør i går aftes var det, a stor møbler varevogn
  8 En stor møbler varevogn lige uden for vores hoveddør i går aftes, parkeret! Nogle af disse slutfokus er tydeligt mere markerede end andre, da læseren kan bekræfte ved at læse dem højt - de involverer en successivt mere indignet intonation mønster!"
  (Keith Brown og Jim Miller, Syntaks: En sproglig introduktion til sætningsstruktur, 2. udg. Routledge, 2002)

"Quirk et al. (1985) hævder, at valget mellem s-genitiv og af-genitiv bestemmes blandt andet af principperne i ende-fokus og ende-vægt. I henhold til disse principper har de mere komplekse og kommunikativt vigtigere bestanddele en tendens til at blive placeret mod slutningen af NP. Følgelig s-genitiv bør foretrækkes, når possessumet er vigtigere end indehaveren, mens af-genitiv bør favoriseres, hvis indehaveren er det mere kommunikativt vigtige (og komplekse) element.. .."
(Anette Rosenbach, Genitiv variation på engelsk: konceptuelle faktorer i synkroniske og diakroniske studier. Mouton de Gruyter, 2002)

"Tilbageført W h-kløfter har hovedfokus i begyndelsen af ​​den første enhed, ikke i slutningen efter væresom i almindelige W h-kløfter. Nogle kombinationer (det er hvad / hvorfor / hvordan / måde) er som stereotype tinget er / problemet er, som også kan inkluderes her:

Alt hvad du behøver er KÆRLIGHED. (fast W h-kløft)
Kærlighed er alt du behøver. (omvendt W h-kløft)
Hvad du skal gøre er DETTE. (fast W h-kløft)
DETTE er hvad du skal gøre. (omvendt W h-kløft)
Det er hvad Jeg fortalte dig.
Derfor vi kom.

Effekten er at placere de nye oplysninger som ende-fokus, men for at angive dens selektive nye status meget tydeligt. "
(Angela Downing og Philip Locke, Engelsk grammatik: et universitetskursus, 2. udg. Routledge, 2006)

”Jeg lærte at skrive humor næsten udelukkende fra Dave Barry.... Engang spurgte jeg impulsivt Dave, om der var noget rim eller grund til, hvad han gjorde, eventuelle skrivningsregler, som han fulgte.. .. Til sidst besluttede han ja, der var faktisk et beskedent princip, som han næsten ubevidst havde vedtaget: 'Jeg prøver at sætte det sjoveste ord i slutningen af ​​sætningen.'
”Han har så ret. Jeg stjal dette princip fra ham og har skamløst gjort det til mit eget. Når jeg bliver spurgt i dag, om der er nogen gode regler for at skrive humor, siger jeg: 'Forsøg altid at sætte det sjoveste ord i slutningen af ​​din sætningsbukse.' "
(Gene Weingarten, The Fiddler in the Subway. Simon & Schuster, 2010)