Sådan finder du falske nyheder: Lektionsplan for 9.-12

Hvad erSatire?

"Satire er en teknik, der anvendes af forfattere til at eksponere og kritisere en falske eller korruption af et individ eller et samfund ved at bruge humor, ironi, overdrivelse eller latterliggørelse. Den har til hensigt at forbedre menneskeheden ved at kritisere dens dårheder og svagheder. "(LiteraryDevices.com)

1. Studerende læser den 19. august 2014, Washington Post genstand: "Facebook 'satire'-tag kunne udslette Internets frygtelige hoax-nyhedsindustri."Artiklen forklarer, hvordan satirehistorier vises på Facebook som nyheder. Artiklen refererer til Empire News, et websted "kun beregnet til underholdningsformål."

I henhold til ansvarsfraskrivelsen for Empire News:

"Vores websted og indhold på sociale medier bruger kun fiktive navne, undtagen i tilfælde af offentlig figur og berømthedsparodi eller satirisering."

Uddrag fra Washington Post genstand:

"Og efterhånden som falske nyheder spreder sig, er det blevet sværere for brugerne at udslette dem. Et øverste indlæg på

instagram viewer

Empire News vil ofte prale af mere end en fjerdedel af en million Facebook-aktier, langt mere end på nogen anden social platform. Efterhånden som denne information spreder sig og muterer, tager den gradvist sandheden.

1. Bed eleverne om at læse artiklen nøje ved hjælp af strategier foreslået af Stanford History Education Group (SHEG) og bede dem om at bemærke følgende:

• Hvilke påstande fremsætter forfatteren?
• Hvilke beviser bruger forfatteren?
• Hvilket sprog (ord, sætninger, billeder eller symboler) bruger forfatteren til at overtale artikelens publikum?
• Hvordan angiver artiklens sprog forfatterens perspektiv?

2. Efter at have læst artiklen, skal du stille de studerende disse spørgsmål:

• Hvad er din øjeblikkelige reaktion på denne artikel?
• Hvad viser denne artikel os om forskellen mellem satire og "ægte" nyheder?
• Hvorfor tror du, at nogle fejrer satire for lige nyheder?
• Hvilke bekymringer har du omkring satire eller falske nyheder?

Baggrundsinformation om Keystone-rørledningssystemet:

Det Keystone rørledningssystem er et olieledningssystem, der kører fra Canada til De Forenede Stater. Projektet blev oprindeligt udviklet i 2010 som et partnerskab mellem TransCanada Corporation og ConocoPhillips. Den foreslåede rørledning kører fra det vestlige canadiske sedimentære bassin i Alberta, Canada, til raffinaderier i Illinois og Texas, og også til olietankbedrifter og til en olie rørledning distributionscenter i Cushing, Oklahoma.

Den fjerde og sidste fase af projektet, kendt som Keystone XL-rørledning, blev et symbol for miljøorganisationer, der protesterede klima forandring. Disse sidste segmenter af rørledning kanaliserer amerikansk råolie for at komme ind i XL-rørledningerne i Baker, Montana, på vej til lager- og distributionsfaciliteterne i Oklahoma. Fremskrivninger til Keystone XL ville have tilføjet 510.000 tønder om dagen med en samlet kapacitet op til 1,1 millioner tønder pr. Dag.

I 2015 blev rørledningen afvist af USAs præsident Barack Obama.

1. Bed eleverne om at "lukke" begge artikler ved hjælp af strategier foreslået af Stanford History Education Group (SHEG):

• Hvilke påstande fremsætter hver af forfatterne?
• Hvilke beviser bruger hver forfatter?
• Hvilket sprog (ord, sætninger, billeder eller symboler) bruger hver forfatter for at overtale publikum?
• Hvordan angiver sproget i hvert af dokumenterne forfatterens perspektiv?

2. Lad studerende læse begge artikler og bruge sammenlignings- og kontraststrategier for at vise, hvordan nyhedshændelsen (“Obama nedlægger veto mod Keystone Pipeline-udvidelse” artikel fra PBS NewsHour Extra, 25. februar 2015) adskiller sig fra joke-artiklen om det samme emne (“Keystone Veto køber miljø mindst 3 eller 4 flere timer” fra Løg, 25. februar 2015).

Lærere ønsker måske at vise et PBS (valgfrit) video om emnet.

3. Lad eleverne diskutere (hele klassen, grupper eller vend og snak) svar på følgende spørgsmål:

• Hvad er din øjeblikkelige reaktion på hver artikel?
• Hvad viser disse artikler os om forskellen mellem satire og "rigtige" nyheder?
• Hvor overlapper disse to artikler?
• Hvorfor fejler nogle mennesker en satire for lige nyheder?
• Hvilken baggrundsviden kan være nødvendig for at ”få” vittighederne?
• Hvordan kan endda alvorlige historiske begivenheder gengives på humoristiske måder? Kan du finde eksempler?
• Giver tiden, der giver os muligheden for at joke om fortiden?
• Tror du, det er muligt for satire at være objektiv?

4. Anvendelse: Få studerende til at skrive deres egne spot overskrifter for nyheder om det kulturelle eller historiske begivenheder efter deres valg, der kan demonstrere deres forståelse ved hjælp af kulturelle og / eller historiske sammenhænge. For eksempel kunne studerende bruge aktuelle sportsbegivenheder eller mode tendenser eller se tilbage på omskrivning af historiske begivenheder.

• Hvilken baggrundsundersøgelse er nødvendig for at du kan skrive stykket?
• Hvilke elementer i din artikel fungerer som satire?
• Hvordan spiller disse elementer på en generel forståelse af begivenheden?

Tekniske værktøjer, der kan bruges til studerende: Studerende kan bruge et af følgende digitale værktøjer til at skrive deres spotte overskrifter og uddrag af historier. Disse websteder er gratis:

• Falske avisgeneratorværktøj
• Breaking News Generator
• Sjov avisgenerator
• Avisgenerator