Hvad er politisk socialisering?

Politisk socialisering er den læringsproces, hvorved folk udvikler en forståelse af deres politiske identiteter, meninger og adfærd. Gennem forskellige agenter for socialisering, såsom forældre, jævnaldrende og skoler, spiller de livslange oplevelser af politisk socialisering en nøglerolle i udviklingen af ​​træk ved patriotisme og godt statsborgerskab.

Definition af politisk socialisering

Politikere har konkluderet, at politisk overbevisning og adfærd ikke arves genetisk. I stedet bestemmer enkeltpersoner gennem hele deres levetid, hvor og hvordan de passer ind i de politiske værdier og processer i deres land gennem processen med politisk socialisering. Det er gennem denne læringsproces, at de standarder og adfærd, der bidrager til et problemfrit og fredeligt fungerende politisk system, overføres mellem generationer. Måske mest synligt er det, hvordan folk bestemmer deres politiske orientering -

konservativ eller liberal, for eksempel.

Fra barndommen fortsætter processen med politisk socialisering gennem en persons levetid. Selv mennesker, der ikke har vist interesse for politik i årevis, kan blive meget politisk aktive som ældre borgere. Pludselig har de brug for sundhedspleje og andre fordele, kan de være motiverede til at støtte kandidater, der er sympatiske med deres sag, og til at slutte sig til ældre advokatgrupper som Grey Panthers.

Yngre børn har tendens til først at forbinde politik og regering med meget genkendelige personer som præsidenten for De Forenede Stater og politibetjente. I modsætning til børn fra tidligere generationer, der generelt beundrede regeringsledere, har moderne unge en tendens til at udvikle et mere negativt eller mistroisk syn på politikere. Dette skyldes til en vis grad den øgede mediedækning af politiske skandaler.

Mens unge normalt lærer om den politiske proces fra ældre, udvikler de ofte deres synspunkter og kan i sidste ende påvirke voksnes politiske opførsel. For eksempel blev mange voksne amerikanere svajet for at ændre deres politiske orientering som et resultat af unge folks protester over for Vietnam-krigen.

I USA giver politisk socialisering ofte en fælles tro på dyderne af demokrati. Skolebørn begynder at forstå begrebet patriotisme gennem daglige ritualer, såsom at recitere Troskabsløfte. I en alder af 21 er de fleste amerikanere kommet til at forbinde demokratiets dyder med behovet for at stemme. Dette har fået nogle forskere til at kritisere politisk socialisering i USA som en form for tvungen indoktrination, der modvirker uafhængig tanke. Imidlertid resulterer politisk socialisering ikke altid i støtte til demokratiske politiske institutioner. Især i senere ungdomsår vedtager nogle mennesker politiske værdier, der adskiller sig meget fra flertallet.

Det endelige mål med politisk socialisering er at sikre overlevelsen af ​​det demokratiske politiske system, selv i tider med ekstrem stress, såsom økonomisk depression eller krig. Stabile politiske systemer er kendetegnet ved regelmæssigt afholdte valg gennemført efter lovligt etablerede procedurer, og at folket accepterer resultaterne som legitime. For eksempel når resultatet af det tumultagtige 2000 præsidentvalg i USA blev endelig besluttet af højesteret, accepterede de fleste amerikanere hurtigt George W. Busk som vinder. I stedet for voldelige protester gik landet videre med politik som normalt.

Det er under den politiske socialiseringsproces, at folk typisk udvikler deres niveau af tro på legitimitet af det politiske system og deres niveau af politisk effektivitet eller magt til at påvirke dette system.

Politisk legitimitet

Politisk legitimitet beskriver folks niveau af tro på gyldigheden, ærligheden og retfærdigheden af ​​deres lands politiske processer, såsom valg. Folk er langt mere tilbøjelige til at være sikre på, at en meget legitim politisk proces vil resultere i ærlige ledere, der reagerer på deres behov, mens de sjældent misbruger deres regeringsmagt. Folk stoler på, at valgte ledere, der overskrider deres autoritet eller deltager i ulovlig aktivitet, vil blive holdt ansvarlige gennem processer som f.eks anklagelse. Meget legitime politiske systemer er mere tilbøjelige til at overleve kriser og implementere nye politikker effektivt.

Politisk effektivitet

Politisk effektivitet henviser til enkeltpersoners niveau af tillid til, at de ved at deltage i den politiske proces kan medføre ændringer i regeringen. Folk, der føler et højt niveau af politisk effektivitet, er sikre på, at de har viden og ressourcer, der er nødvendige for at deltage i den politiske proces, og som regeringen vil reagere på deres indsats. Folk, der føler sig politisk effektive, tror også stærkt på legitimiteten af ​​det politiske system og er således mere tilbøjelige til at deltage i det. Folk, der stoler på, at deres stemme vil blive talt retfærdigt og har betydning, er mere tilbøjelige til at gå til valgurnerne. Folk, der føler sig politisk effektive, er også mere tilbøjelige til at tage stærke holdninger til regeringspolitiske spørgsmål. For eksempel i USA i 2010 midtvejsvalg, mange mennesker, der var utilfredse med, hvad de betragtede som overdrevne offentlige udgifter, støttede det ultra-konservative Tea Party bevægelse. Af de 138 republikanske kandidater til kongres, der blev identificeret som at få betydelig Tea Party-støtte, blev 50% valgt til senatet og 31% blev valgt til huset.

Agenter for socialisering

Mens politisk socialisering kan finde sted næsten hvor som helst til enhver tid, fra tidlig barndom af, er folks politiske opfattelse og adfærd er direkte eller indirekte formet af forskellige socialiserende agenter, såsom familie, skole og jævnaldrende, og Medierne. Ikke kun lærer disse socialiseringsagenter unge mennesker om det politiske system, det kan de også også påvirke folks politiske præferencer og niveau for ønsket om at deltage i det politiske behandle.

Familie

Mange lærde anser familien for at være den tidligste og mest effektive agent for politisk socialisering. Især i familier, der er meget politisk aktive, indflydelse fra forældre i den fremtidige politiske orientering af deres børn er mest udtalt inden for partitilhørighed, politisk ideologi og niveau af deltagelse. For eksempel har børn af meget politisk aktive forældre en tendens til at udvikle en interesse i samfund, hvilket gør dem mere tilbøjelige til at blive politisk aktive som unge og voksne. Eftersom politik ofte diskuteres i "middagsbordet" familieindstillinger, efterligner børn ofte først og kan vokse op for at omfavne deres forældres politiske partipræferencer og ideologier.

Forskning har også vist, at børns fremtidige politiske engagement ofte er påvirket af deres forældres socioøkonomiske status. Børn af velhavende forældre er mere tilbøjelige til at tage uddannelser på college-niveau, der har tendens til at udvikle højere niveauer af politisk viden og interesse. Forældrenes socioøkonomiske status har også en tendens til at spille en rolle i udviklingen af ​​klasseorienterede og politiske tilknytninger med særlig interesse og niveauer af borgerinddragelse.

Børn fortsætter dog ikke altid med at omfavne deres forældres politiske orientering og praksis. Mens de er mere tilbøjelige til at adoptere deres forældres synspunkter som teenagere, er børn af politisk involverede forældre også mere sandsynligt at ændre deres partitilhørighed i den tidlige voksenalder, når de bliver udsat for ny politisk synspunkter.

Skole- og peer-grupper

I forbindelse med forældrenes overførsel af politiske holdninger og adfærd til deres børn har skolens indflydelse på politisk socialisering været genstand for meget forskning og debat. Det er blevet fastslået, at uddannelsesniveauet er tæt knyttet til interessen for politik, valgdeltagelse og den samlede politiske deltagelse.

Begyndende i grundskolen undervises børnene i det grundlæggende i valg, afstemning og demokratiets ideologi ved at vælge klassemedarbejdere. I gymnasiet lærer mere sofistikerede valg grundlaget for kampagner og indflydelse fra folkelig mening. Kurser på universitetsniveau i amerikansk historie, samfund og statskundskab tilskynder studerende til at undersøge offentlige institutioner og processer.

Imidlertid er det ofte blevet foreslået, at videregående uddannelse kan opdele befolkningen i højere og lavere klasser, hvilket giver de bedre uddannede overklasser et ulige niveau af indflydelse på det politiske system. På denne og andre måder forbliver den faktiske effekt af uddannelse uklar. Med ordene fra David Campbell, professor i statskundskab ved University of Notre Dame, “Specifikt vi har en begrænset forståelse af, hvordan skoler gør eller ikke fremmer politisk engagement blandt deres unge studerende."

Skolen er også et af de første miljøer, hvor unge mennesker udvikler intellektuelle relationer med jævnaldrende - andre end deres forældre eller søskende. Forskning viser, at børn ofte har deres første meningsdelingsdiskussioner om politik med deres jævnaldrende. Peer-grupper, der ofte fungerer som sociale netværk, underviser også i værdifulde demokratiske og økonomiske principper såsom informationsdeling og retfærdig udveksling af varer og tjenester.

Medierne

De fleste mennesker henvender sig til medierne - aviser, magasiner, radio, fjernsyn og internettet - for at få politisk information. På trods af voksende afhængighed af internettet er tv fortsat den dominerende informationskilde, især med udbredelsen af ​​24-timers all-news kabelkanaler. Ikke kun påvirker medierne den offentlige mening ved at levere nyheder, analyser og en mangfoldighed af meninger, det udsætter folk for moderne sociopolitiske spørgsmål, såsom stofmisbrug, abort og race forskelsbehandling.

Internettet tjener nu som en kilde til politisk information ved hurtigt at formindske konventionelle medier i betydning. De fleste store tv- og trykte nyhedsforretninger har nu websteder og bloggere tilbyder også en bred vifte af politisk information, analyse og mening. I stigende grad bruger peer-grupper, politikere og offentlige agenturer websteder på sociale medier som Twitter til at dele og formidle politisk information og kommentarer.

Da folk bruger mere af deres tid online, stiller mange forskere imidlertid spørgsmålstegn ved, om disse internetfora tilskynder til en sund deling af forskellige sociopolitiske synspunkter eller simpelthen tjene som "ekkokamre", hvor de samme perspektiver og meninger kun deles mellem ligesindede mennesker. Dette har resulteret i, at nogle af disse onlinekilder er beskyldt for at sprede ekstremistiske ideologier, ofte understøttet af desinformation og ubegrundede konspirationsteorier.

Kilder

• Neundorf, Anja og Smets, Kaat. "Politisk socialisering og borgernes oprettelse." Oxford-håndbøger online, 2017, https://www.oxfordhandbooks.com/view/10.1093/oxfordhb/9780199935307.001.0001/oxfordhb-9780199935307-e-98.
• Alwin, D. F., Ronald L. Cohen og Theodore M. Newcomb. "Politiske holdninger over levetiden." University of Wisconsin Press, 1991, ISBN 978-0-299-13014-5.
• Conover, P. J., "Politisk socialisering: Hvor er politikken?" Northwestern University Press, 1991,
• Greenstein, F. JEG. "Børn og politik." Yale University Press, 1970, ISBN-10: 0300013205.
• Madestam, Andreas. “Betyder politiske protester? Bevis fra Tea Party-bevægelsen. ” The Quarterly Journal of Economics, 1. november 2013, https://www.hks.harvard.edu/publications/do-political-protests-matter-evidence-tea-party-movement.
• Verba, Sidney. "Familiebånd: Forståelse af transmission mellem generationer af politisk deltagelse." Russell Sage Foundation, 2003, https://www.russellsage.org/research/reports/family-ties.
• Campbell, David E. "Civic Engagement and Education: En empirisk test af sorteringsmodellen." American Journal of Political Science, Oktober 2009, https://davidecampbell.files.wordpress.com/2015/08/6-ajps_sorting.pdf.