Yngre studerende har muligvis brug for flere primære forstærkere end sekundære studerende, mens de på samme tid disse primære forstærkere, såsom pop majs godbidder, er mere "socialt gyldige" eller alder passende. Stadig ved at præsentere denne forstærkningsmenu eller en lignende vil det hjælpe din lære, hvad din klasse er villig til at arbejde for.
Når du har brugt menuen til at afstemme din klasse, ønsker du måske at oprette et valgdiagram eller individ valg billetter / kort for studerende, der regelmæssigt skal understøttes for passende klasseværelsesadfærd. Giv ikke alle valg: tilbyder de fem til ti mest populære valg. Du vil finde et almindeligt undervisningslokale, at sekundære eller sociale forstærkere, såsom at være linjeleder, kan være nok. Mange børn med handicap, især specifikke indlæringsvanskeligheder, er også ivrige efter sociale forstærkere de kan måske føle, at de bliver udeladt fra "godbidderne" i klasseværelsets ledningsarsenal for lærerens hjælper, messenger etc.
Du kan se, at jeg klynger de spiselige valg nær bunden, så du kan "udvide dem", hvis din skole har en politik mod at bruge spiselige belønninger. Selv hvis du er i stand til at bruge nogle spiselige genstande som belønninger, kan du måske ikke "synliggøre" dem på et dokument, der flyder rundt om din skole.
Forstærkning for sekundære studerende skal være passende i alderen, men stadig afspejle de ting, de belønner. På det sekundære niveau er næsten alle undtagen studerende med svære handicap eller meget lavt fungerende autisme forstærkere vil have en vis sekundær forstærkende kraft, hvis det kun er den opmærksomhed, studerende får fra kammerater, når de tjen dem.
Oprettelse valg er en stærk forstærker for ældre studerende. Teenagere er meget følsomme over for status i deres sociale gruppe, så forstærkning skal være designet til at hjælpe teenagere med at få status, især til passende eller målrettet erstatningsadfærd.