Unge læreres engelske fingerplaysange

Fingerplays - Læring gennem bevægelse
Her er et antal engelske fingerplay sange, der kombinerer bevægelser af hænder og fingre med nøglen ordforråd. Handlingen med at synge og handle ud på fingrene børn skaber både en kinetisk og musikalsk forbindelse til de nye ord, også kendt som en flere intelligenser tilgang at lære. Fingerplads changes normalt, selvom nogle sange også har bevægelser, der er i parentes efter hver talte linje.

"Tre små aber" kan have så mange vers, som du vil praksis numrene. Her er de to sidste vers som eksempler.

Vers 1

Tre små aber, der hopper på sengen,
(tryk på tre fingre på håndfladen)

Den ene faldt ned og stødte på hovedet.
(den ene finger falder af og hold derefter hovedet)

Mamma ringede til lægen, og lægen sagde:
(hold en imaginær telefon mod øret)

"Ikke flere små aber, der hopper på sengen."
(ryst finger)

Vers 2

To små aber, der hopper på sengen,
(tryk på tre fingre på håndfladen)

Den ene faldt ned og stødte på hovedet.
(den ene finger falder af og hold derefter hovedet)

Mamma ringede til lægen, og lægen sagde:
(hold en imaginær telefon mod øret)

"Ikke flere små aber, der hopper på sengen."
(ryst finger)

Vers 1

Lille bunny Foo-Foo hopper gennem skoven
(løft din hånd op og ned, som om du hopper gennem skoven)

Scooping op chipmunks og bopping dem på hovedet.
(pund knytnæve i håndfladen)

Den gode fe kom ned og hun sagde:
(slip rystende hånd fra oven og ned)

Lille bunny Foo-Foo, jeg vil ikke se dig
(ryst finger)

Scooping op chipmunks og bopping dem på hovedet
(løft din hånd op og ned, som om du hopper gennem skoven)

Jeg giver dig tre chancer,
(hæv tre fingre)

Og hvis du ikke er god, vil jeg forvandle dig til en goon.
(løft begge hænder op til himlen og ryst dem som om de er bange)

Vers 2

Så den næste dag ...
(gentag bortset fra at fe Gudmor siger 'to chancer')

Vers 3

Så den næste dag ...
(gentag bortset fra at fe Gudmor siger 'en chance')

Endelig moral

Moralen i denne historie er: Hare i dag, Goon Tomorrow!
(leg på ordene med det fælles ordsprog: "Her i dag, væk i morgen")

1

Klap, klap, klap dine hænder så langsomt som du kan.
(klapp langsomt i hænderne)

Klap, klap, klap dine hænder så hurtigt som du kan.
(klapp hurtigt i hænderne)

2

Ryst, ryst, ryst hænderne så langsomt som du kan.
(ryst langsomt dine hænder)

Ryst, ryst, ryst dine hænder så hurtigt som du kan.
(ryster hurtigt i hænderne)

3

Gnid, gnid, gnid hænderne så langsomt som du kan.
(gnid langsomt dine hænder)

Gnid, gnid, gnid hænderne så hurtigt som du kan.
(gnid hurtigt i hænderne)

4

Rulle, rulle, rulle dine hænder så langsomt som du kan.
(rulle dine hænder langsomt)

Rulle, rulle, rulle dine hænder så hurtigt som du kan.
(rulle hænderne hurtigt)

• Skriv nøgleordforråd for hver sang på tavlen. Øv hver bevægelse, og kontroller for forståelse.
• Model sangen et par gange selv. Vær ikke genert!
• Bed eleverne bidrage med andre bevægelser til "Klap dine hænder"
• Få forskellige elever til at lede klassen i sangene, når de har lært sangene udenfor.
• Bed eleverne om at oprette deres egne sange.
• Brug grammatisk sang at hjælpe studerende med at lære enkle grammatikstrukturer.