Denne metode blev udviklet af Dr. Georgi Lazanov og er dybest set (meget dybest set, alt dette er temmelig nyt for mig) på en undervisningstilgang det ser ud til at kaste den traditionelle, grammatikbaserede venstre hjerne tilgang ud af vinduet og går ind for en holistisk, højre hjerne tilgang. Jeg vil ikke prøve at beskrive metoden i denne funktion. Denne tilgang er ny for mig (selvom jeg skrev en kort funktion et stykke tid tilbage baseret på nogle af dens principper). Jeg foretrækker at føre dig til nogle introduktionsartikler på nettet, der diskuterer denne teknik, da den er ganske ny (i det mindste for mig) og, tror jeg, har ganske stort potentiale.
Lad os tage et kig på dette for at starte introduktion at bruge denne teknik i erhvervelse af andresprog.
Libyske Labiosa Cassone er præsident for Society for Accelerative Learning and Teaching og i dette interview giver en ganske detaljeret oversigt over, hvordan undervisningsmetoden fungerer. Denne metode kan anvendes til enhver type læring. For mere information om de forskellige anvendelser af denne teknik, kig på følgende
Endelig er her en artikel, der diskuterer brugen af suggestopedia i et klassemiljø og mere specifikt i et sprogundervisningsmiljø:
Resumé
Jeg finder mig meget tiltrukket af denne metode, da den ser ud til at afspejle mine egne oplevelser med sprogindlæring. Mens jeg lærte tysk og italiensk, syntes min bedste læring altid at finde sted, mens jeg sænkede mig ned i opgaver det var mindre analytisk og fik min hjerne til at arbejde på sproget som en hel enhed snarere end i bits og stykker. Selvfølgelig taler jeg om oplevelsen af at bo i landet, hvor man ikke har tid til at analysere alt og derfor begynder at absorbere og lære på et helt andet niveau.
Den eneste forbehold, jeg har om denne teknik, er, at de mennesker, jeg er kommet i kontakt med, der bruger denne fremgangsmåde, har en tendens til at være temmelig fanatiske over, at det er den "eneste måde". Selvom overbevisning kan være ret overbevisende, har jeg svært ved at kaste alt over bord.