Hvordan man lærer fremtiden

Undervisningen om fremtiden på engelsk er relativt enkel i starten. Studerende forstår fremtiden med 'vilje' og lærer formen hurtigt. Imidlertid begynder problemerne, når vi drøfter fremtiden med 'gå til'. Det centrale spørgsmål er, at fremtiden med 'at gå' logisk set passer bedre, når vi taler om fremtiden. Fremtiden med 'gå til' fortæller os om vores planer, mens fremtiden med 'vilje' hovedsageligt bruges til at diskutere reaktioner, der opstår i øjeblikket af tale og spekulationer om fremtiden. Der er selvfølgelig andre anvendelser, men dette hovedproblem fører til stor forvirring blandt studerende.

At vælge hvornår fremtiden skal introduceres med 'vilje' og 'gå til' omhyggeligt kan gøre hele forskellen i forståelse. Det anbefales at udsætte introduktionen af ​​disse formularer, indtil de studerende har det godt med nogle grundlæggende tidspunkter.

For at hjælpe studerende med at blive bekendt med begge former, skal du diskutere dine fremtidsplaner såvel som dine tanker om fremtiden. Dette vil sikre, at du bruger både fremtiden med 'vil' og 'går til'. Hvis du underviser på studerende på begyndelsesniveau, vil separering af de to former hjælpe eleverne med at forstå forskellen. Hvis dine studerende er på mellemniveau, kan blanding af formularerne hjælpe med at undervise i flytningen mellem formerne i daglig brug.

Jeg har nogle forudsigelser for næste år. Jeg tror, ​​at I alle vil tale bedre engelsk i slutningen af ​​dette kursus! Jeg er sikker på, at jeg får ferie. Jeg ved dog ikke hvor. Jeg besøger sandsynligvis mine forældre i Seattle om sommeren, og min kone vil...

Næste år tager jeg guitar op. Det vil sandsynligvis være meget vanskeligt for mig, men jeg elsker musik. Min kone og flyver til New York i september for at besøge nogle venner. Mens vi er i New York, vil vejret sandsynligvis være godt...

I begge tilfælde skal du bede eleverne om at forklare funktionen eller formålet med de forskellige former. Hjælp eleverne med at forstå, at fremtiden med 'vilje' bruges til at fremsætte forudsigelser, eller hvad du tror vil ske. Fremtiden med 'gå til' bruges på den anden side til at angive fremtidige intentioner og planer.

Introducer fremtiden med 'vilje' til reaktioner ved at demonstrere forskellige scenarier, der kræver reaktioner:

John er sulten. Åh, jeg laver ham en sandwich
Se, det regner udenfor. OK, jeg tager min paraply.
Peter forstår ikke grammatikken. Jeg hjælper ham med træningen.

Brug en fremtid med 'vilje' til løfter og forudsigelser tidslinje til at illustrere fremtiden, der bruges til spekulation om fremtiden. Kontrast denne tidslinje med fremtiden med 'at gå til' med intentioner og en planlagt tidslinje for at illustrere forskellen mellem de to former. Skriv positive sætninger af begge former på tavlen og beder eleverne om at ændre sætningerne til begge spørgsmål og negative former. Påpeg, at 'vil ikke' bliver 'ikke' i de fleste dagligdags brug.

Forståelsesaktiviteter, der fokuserer på specifikke funktioner, vil hjælpe med at cementere forståelsen af ​​forskelle mellem disse to former. For eksempler en læseforståelse på vejr kan hjælpe studerende med at bruge fremtiden med 'vilje. Dette kan kontrastes med en lytteforståelse, der diskuterer fremtidsplaner med 'at gå'. Flere udvidede dialoger og læseforståelser kan bruges til bland formularerne når de studerende først har forstået forskellene mellem formerne. Spørgsmål, der beder om at vælge mellem fremtid med 'vilje' eller 'gå til', hjælper også med at styrke forståelsen.

Som omtalt ovenfor er den største udfordring at skelne mellem hvad der er planlagt (går) og hvad der er en reaktion eller spekulativ (vilje). Der tilføjes det faktum, at mange indfødte talere bland formularerne selv, så har du en opskrift på problemer. Jeg finder det nyttigt at koge undervisningen ned til to spørgsmål:

• Blev man truffet en beslutning om denne erklæring FØR øjeblikket for at tale? -> Hvis ja, brug 'gå til'
• Tænker du på fremtidige muligheder? -> Hvis ja, brug 'vil'
• Er dette en reaktion på, hvad nogen har sagt eller gjort? -> Hvis ja, brug 'vil'

Ikke alle anvendelser af disse to former kan besvares med disse enkle spørgsmål. At øge de studerendes bevidsthed om disse nøglepunkter vil imidlertid hjælpe dem med at blive mere præcise i deres brug af disse to fremtidige former.