Pensum på grundlæggende niveau til begyndelse af engelskkurser

Denne pensum blev skrevet til lærere af falske begyndere i en virksomhed engelsk indstilling. Fokus her er derfor hovedsageligt på arbejdspladsen. De grundlæggende strukturer, der indføres, skal dog være de samme for enhver type klasse. Du kan variere indholdet af dine lektioner for at sikre dig, at de passer til dine og dine elevens læringsmål.

Din første lektion fokuserer på verbet "at være", som vil hjælpe eleverne til at begynde at diskutere grundlæggende spørgsmål. Eventuelle adjektiver som "hende" og "hans" vil tilskynde eleverne til at diskutere, hvad de lærer af andre studerende og lærende nationer og nationale adjektiver kan hjælpe dem med at tale om deres egne lande.

De reviderede sprogelementer vil omfatte:

• Verbet "at være"
• Revision af besiddende adjektiver: min, din, hende, hans
• Grundlæggende hilsener

De nye sprogposter, der introduceres, inkluderer:

• Brugen af ​​landes navn
• Udvidelse af leksikalsæt: grundlæggende hilsener
• Udtryk inklusive lande og nationaliteter

Denne lektion fokuserer på objekter, der kan findes både i og ud af klasseværelset. Det kan være en god ide at tage klassen på en kort gåtur rundt i din skole for at hjælpe dem med at blive fortrolige med begrebet her / der, dette / at. Arbejde med grundlæggende adjektiver i modsatte par (store / små, billige / dyre osv.) Vil hjælpe eleverne med at begynde at beskrive deres verden.

De reviderede sprogelementer vil omfatte:

• Stavefærdigheder
• Revision af bogstaver i alfabetet

De nye sprogposter, der introduceres, inkluderer:

• Brugen af spørgsmål og negativer med verbet "at være"
• Brugen af determiners: dette, det, disse og disse
• Brugen af artikler: "en" og "en"
• Udvidelse af leksikalsæt: "hverdagslige genstande" (ental og flertal)
• Udtryk inklusive grundlæggende modsatte adjektiver

Denne lektion hjælper eleverne med at begynde at diskutere tidsplaner, møder og andet ansvar. Fokus er på tal, tid, ægteskabelig status og andre personlige ting, der kræver, at de studerende giver oplysninger, der involverer numre og stavemåde.

De reviderede sprogelementer vil omfatte:

• Enkelt og navneord i flertal
• Numre 1–100, telefonnumre
• Brugen af ​​verbet "at være" til at give personlige oplysninger

De nye sprogposter, der introduceres, inkluderer:

• give personlig information: navn, ægteskabelig status, telefonnummer, adresse, alder
• Beder om og fortæller klokkeslæt, de prepositioner, der bruges til at fortælle tiden "kl.", "Fortid", "til"
• Udvidelse af leksikalsæt: "job"

Det store fokus i denne lektion er brugen af ​​den enkle nuværende tid til at tale om rutiner, vaner og andre daglige opgaver. Sørg for at hjælpe eleverne med at lære forskellene mellem verbet "at være" og alle andre verb. Dette vil kræve et specielt fokus på hjælpearbejdet "at gøre" i spørgsmål og negative sætninger.

De reviderede sprogelementer vil omfatte:

• Tider på dagen, 12-timers uret - kl. og p.m.
• Revision af basale verb, der bruges til at beskrive daglige rutiner

De nye sprogposter, der introduceres, inkluderer:

• Brugen af nuværende enkel (1)
• Brug af første, anden og tredje person ental i nuværende enkel
• Udvidelse af leksikalsætt: "daglige rutiner"
• Udtryk inklusive verb og substantiver, der går sammen, prepositioner brugt til tider af dagen — om morgenen, eftermiddagen, om aftenen / om natten

I denne lektion vil du udvide til det nuværende enkle ved at introducere adverbs af frekvenser som "normalt", "nogle gange", "sjældent" osv. Gå fra diskussioner med fokus på "jeg" til at tale om andre med "han", "hun", "vi" osv. Det er en god ide at bede eleverne om at skrive spørgsmål, interviewe andre studerende og rapportere tilbage til klassen for at hjælpe eleverne med at genkende og begynde at bruge forskellige pronomen.

De reviderede sprogelementer vil omfatte:

• Fortsættelse af det nuværende enkle (2)
• Revision af grundlæggende verb, der bruges til at beskrive arbejdsopgaver

De nye sprogposter, der introduceres, inkluderer:

• Brugen af ​​negative og spørgsmålformer i det nuværende enkle
• Brug af det første, andet og tredje person flertal i det nuværende enkle
• Brugen af adverbs af frekvens
• Prepositioner om sted og bevægelse: "til", "i" "ved"
• Udvidelse af leksikalsættet: "daglige arbejdsrutiner"
• Udtryk, herunder bede om hjælp og bede nogen om at gentage

Fortsæt med at udforske arbejdsverdenen, mens du diskuterer en større tidsramme, når du introducerer ugedage, måneder og årstider til klassen. Bed eleverne om at diskutere typiske aktiviteter for hver gang af året, ugedag eller måned.

De reviderede sprogelementer vil omfatte:

• Hilsen og uformel diskussion om arbejdsopgaver
• Revision af sæsoner, måneder og ugedage

De nye sprogposter, der introduceres, inkluderer:

• Udvidelse af leksikalsæt: "kommunikationsmiddel"
• Udtryk, herunder udtryk brugt til at tale om forholdet mellem mennesker på et kontor

Bor ned i kontorverdenen ved at fokusere på kontorudstyr. Bed eleverne om at finde ud af, hvordan andre studerendes arbejdspladser ser ud ved at arbejde med "nogen" og "nogle" (dvs. Er der nogen borde på dit kontor?, Vi har nogle kopimaskiner på vores kontor osv.).

De reviderede sprogelementer vil omfatte:

• Revision af leksikalsætt: "ting på kontoret"
• Revision af daglige arbejdsopgaver

De nye sprogposter, der introduceres, inkluderer:

• Brugen af ​​"der er" og "der er" til beskrivende formål og i den interrogative form
• Brugen af ​​"nogle" og "enhver" i den positive, negative og interrogative form
• Udvidelse af leksikalsæt: "møbler" til også at omfatte genstande, der ofte findes på et kontor
• Udtryk inklusive prepositioner af sted herunder: på, i, nær, ved siden af, foran og mellem

Afslut denne første del af læseplanen ved at udvide de studerendes ordforråd med færdige arbejdspladssamlinger. Brug skrøbelige interviews til at introducere den modale "dåse" for at tale om evner.

De reviderede sprogelementer vil omfatte:

• Verber, der udtrykker færdigheder og evner
• Revision af udtryk, der bruges til at stille og give personlige oplysninger

De nye sprogposter, der introduceres, inkluderer:

• Brug af "dåse" til at udtrykke evne
• Brugen af ​​"at have"
• Udvidelse af leksikalsæt: "færdigheder og evner"
• Udtryk inklusive verb-substantiv kollokationer (ord der går sammen)

• De reviderede sprogposter vil omfatte: "introduktioner," "tal og bogstaver," "færdigheder og evner" "fortælle tidspunktet", "beskriver din daglige arbejdsrutine", "tal og bogstaver", "kommunikationsmiddel"
• Grammatik revideret: Brug af verbet "at være" i det nuværende enkle, besiddende adjektiver, brugen af ​​det nuværende enkle, brugen af ​​artikler, ental og flertalsnavn, brug af grundlæggende prepositioner af bevægelse og sted, brugen af ​​"nogle" og "ethvert", brugen af ​​"der er" og "der er", brugen af adverbs af frekvens, brugen af ​​"kan" til at udtrykke evner, brugen af ​​"at have" brugen af determiners
• Ordforråd revideret: Lande og nationaliteter fortæller tid, job, arbejdsrutiner, objekter i et kontor, måneder, årstider og ugedage, der beder om hjælp og gentagelse, forhold kl arbejde

På dette tidspunkt er det en god ide at vurdere elevernes forståelse med en quiz. Testen skal ikke være lang, men skal indeholde hvert element i de første otte lektioner.