EN Anbefalingsbrev er en brev, notat, eller onlineformular, hvor en forfatter (normalt en person i en tilsynsrolle) evaluerer færdigheder, arbejdsvaner og præstationer for en person, der ansøger om et job, til optagelse på kandidatskolen eller for en anden professionel stilling. Også kaldet a referencebrev.
Når du anmoder om et anbefalingsbrev (fra f.eks. En tidligere professor eller vejleder), skal du (a) identificere klart deadline for at indsende brevet og give passende meddelelse og (b) give din reference specifikke oplysninger om den stilling, du ansøger om.
Mange potentielle arbejdsgivere og kandidatskoler kræver nu, at henstillinger indsendes online, ofte i et foreskrevet format.
Observationer
Clifford W. Eischen og Lynn A. Eischen: Hvad går ind i en Anbefalingsbrev? Normalt angiver arbejdsgiveren den stilling, du havde, ansættelsens længde, dit ansvar i den position, og de positive egenskaber og initiativ, som du viste, mens du arbejdede for det firma.
Arthur Asa Berger: Du bliver bedt om at skrive breve til studerende, der håber at gå på kandidatskolen eller ansøger om job. Disse breve skal indeholde følgende oplysninger.
* Hvilke kurser den studerende tog med dig
* Om eleven var en assistent af en eller anden art
* Hvor godt den studerende presterede på kurserne
* Oplysninger om den studerendes karakter og intellektuelle evner
* Dine forudsigelser om den studerendes fremtidige succes
Du bør undgå at nævne noget om den studerendes race, religion, etnicitet, alder eller andre sådanne forhold.
Ramesh Deonaraine: Et effektivt opslagsbrev bør vise, hvad der gør dig unik, hvad der adskiller dig fra de mange andre, der kan have karakterer, der ligner din, hvad der gør dig til et aktiv for det program eller det job, du bliver anbefalet til. Uklare, ugrundede udsagn i en anbefaling, der siger, at du er vidunderlig, vil sandsynligvis hindre, ikke hjælpe dig.
Douglas N. Walton: I eksemplet [fra H.P. Grice, "Logik og samtale," 1975], skriver en professor a referencebrev for en studerende, der ansøger om et undervisningsopgave i filosofi. Professoren skriver kun i brevet, at kandidatens forståelse af engelsk er fremragende, og at hans deltagelse i klassen har været regelmæssig. Hvordan ville en der tænker på at ansætte kandidaten fortolke et sådant brev? Grice kommenterede (p. 71) at hun ville begrunde, at da eleven er denne professor's elev, kan han ikke undlade at give mere information, fordi han ikke besidder den. Derfor må han 'ønske at give oplysninger, som han er tilbageholdende med at nedskrive. Konklusionen er, at professoren, af samtaleimplikationer, formidler til læseren af brevet konklusionen om, at kandidaten ikke er god til filosofi.
Robert W. Bly: At agter at skrive et mindre end glødende brev og ikke informere den person, der spurgte dig om din intention, er som et bakhold. Hvis du ikke kan skrive et godt anbefalingsbrev, skal du afvise det.
Robert J. Thornton: [E] erhvervsdrivende skal kunne skrive henstillinger uden frygt for retssager. De har brug for en måde at formidle ærlige - men måske ugunstige - oplysninger om en kandidat til et job uden at kandidaten kan opfatte det som sådan. Til dette formål har jeg designet Lexikonet med bevidst tvetydige henstillinger—LØGNER., for kort. To prøver fra leksikonet skal illustrere fremgangsmåden:
Sådan beskrives en kandidat, der ikke er meget flittig: "Efter min mening vil du være meget heldig at få denne person til at arbejde for dig."
Sådan beskrives en kandidat, der er sikker på, at det vil gøre noget ved et projekt: 'Jeg er sikker på, at uanset hvilken opgave han påtager sig - uanset hvor lille han - bliver fyret med entusiasme.'
Udtryk som disse giver en evaluerende mulighed for at give en negativ mening om kandidatens personlige egenskaber, arbejdsvaner eller motivation, men alligevel sætter kandidaten i stand til at tro, at han eller hun har været det rost meget.