Den studerendes dårlige organisatoriske færdigheder kan let forbedres ved at tilvejebringe en rutine og ved klart at angive retninger og forventninger. Uorganiserede studerende glemmer ofte hjemmearbejde, har rodede skriveborde, kan ikke holde styr på deres materialer og har dårlige tidsstyringsevner. Lærere kan hjælpe disse studerende ved at give en struktureret rutine sammen med strategier for at holde dem organiserede. Brug følgende tip til at hjælpe din uorganiserede studerende med at administrere deres ansvar.
Ved leverer struktur i klasseværelset har den uorganiserede studerende intet andet valg end at forblive organiseret. Oprettelse af et klasseskema giver studerende mulighed for at blive mindre frustrerede og forvirrede og give dem en fornemmelse af, hvor de skal hen, og hvilke materialer de har brug for. For at mindske deres forvirring skal du placere en tidsplan i deres mappe eller tape en på deres skrivebord. På denne måde kan den studerende bruge den som reference hele dagen.
En tjekliste er et godt værktøj for en uorganiseret studerende, fordi den viser dem de forventninger, de har brug for at opnå for dagen i et visuelt format. For yngre studerende, har listen allerede forberedt til dem og gå over den med eleven hver morgen. For ældre studerende skal du give strategier til prioritering af deres egne tjeklister.
Tilskynd parenteral støtte ved at skrive et brev til forældre, der beskriver dit hjemmearbejde politik. Kræv, at det hver aften, når hjemmearbejdet er afsluttet, underskrives af en forælder og returneres til skolen dagen efter. Denne proces vil sikre, at den studerende forbliver i opgave og opfordrer forældrene til at blive involveret.
En uorganiseret studerende vil ikke tage sig tid til rengør deres skrivebord. Afsæt hver tid i din klasseskema, så eleverne kan udføre denne opgave. Brainstorm organisatoriske ideer med studerende om specifikke måder, de kan holde deres skriveborde ryddelige på. Gør listen synlig i klasseværelset, så de hver uge kan få adgang til den. Foreslå, at de mærker materialer for let adgang og smider genstande, de ikke længere bruger.
Hukommelseshjælpemidler er en nyttig måde at huske opgaver og materialer på. Bed den studerende om at anvende konkrete genstande såsom klistrede sedler, gummibånd, indekort, vækkeure og timere for at minde dem om at udføre deres opgaver for dagen. Opmuntr dem til at bruge hukommelseshjælpemidler som dette forkortelse: CATS. (C = Carry, A = Tildeling, T = To, S = School)
Undervisning i disse nye strategier vil hjælpe eleverne med at udføre deres opgaver effektivt og effektivt. Disse tip giver de studerende de værktøjer, de har brug for til at styre deres forpligtelser og for at få succes i skolen. Med lidt hjælp og opmuntring kan uorganiserede børn let komme på en ny vej.