Solsystemet er stort og komplekst, men det betyder ikke, at det skal være utilgængeligt for studerende. Selv unge folkeskolere kan forstå grundlæggende begreber om det ydre rum, som begrebet planetarisk kredsløb og forholdet mellem Jorden, Solen og månen. Følgende solsystemanlæg og aktiviteter vil hjælpe dig med at få dine studerende tilsluttet det ydre rum.
Først skal eleverne oprette modeller af planeterne ved hjælp af balloner. Brug en stor stempelballon til at repræsentere solen og balloner i otte forskellige farver til at repræsentere planeterne.
Brug et stort, åbent område såsom gymnastiksalen eller en udendørs placering til at markere banerne på hver af planeterne med streng eller kridt. Et barn holder den gule stempelballon og står i midten og repræsenterer solen. Otte andre børn får tildelt forskellige planter og står på linjen, der repræsenterer deres planets kredsløb.
Hvert barn vil gå sin eller hendes kredsløbslinje rundt om solen, mens en lærer forklarer begreberne om kredsløb
og revolution. Derefter får de børn, der repræsenterer planeterne, instrueret i at dreje i cirkler, når de går deres kredsløb linjer for at repræsentere rotationen af deres planeter. Advar dem om at være forsigtige med ikke at blive for svimmel!Forklar de studerende, at du vil lave en menneskelig skala-model af solsystemet. Det kan være nødvendigt, at du forklarer konceptet med en skalamodel. For din model er et trin ens 36 millioner miles!
Læreren skal spille solens rolle. Giv hver studerende (eller gruppe af studerende) en planet, og instruer dem om at tage et vist antal trin væk fra dig ved at repræsentere den sande afstand fra planeten til Solen. For eksempel skal den studerende, der repræsenterer Neptune, tage 78 skridt væk fra dig. Det barn, der holder Uranus-modellen, tager 50 trin i samme retning som Neptun.
Fortsætter med at følge den samme vej, Saturn vil tage 25 trin, Jupiter vil tage 13, Mars vil tage 4 trin, Jorden vil tage 3 trin, Venus vil tage 2, og endelig, Mercury vil kun tage et trin.
McDonald-observatoriet ved University of Texas i Austin har en aktivitet, der hjælper studerende i lønklasse K-5 med at forstå de objekter, de ser på nattehimmelen med dette aktivitet, der indeholder konstellationer. Brug af det udskrivbare, der leveres i pdf-filen på McDonald Observatory-webstedet eller oprette dine egne til stjernebillederne i stjernetegn, studerende vil udforske nattehimlen og forstå, hvorfor konstellationerne ikke altid er synlige eller altid på det samme sted på himmel.
Giv en af figurerne til hver af 13 studerende. Disse studerende skal stå i en cirkel, der vender indad i følgende rækkefølge: Tvillinger, Tyrer, Vædder, Fisker, Vandmand, Stenbukken, Skytten, Ophiuchus, Skorpionen, Vægten, Jomfruen, Leo og kræft.
Vælg to andre studerende til at repræsentere solen og jorden. Den studerende, der repræsenterer Jorden, vil gå rundt i solen i en revolution (som du måske vil minde eleverne tager 365 dage). Lad eleverne bemærke, hvilke konstellationer der er synlige afhængigt af Jordens placering på dens bane omkring solen.
Forbered et sæt indekskort med centrale vilkår for solsystem. Medtag udtryk som meteorit, asteroide, asteroidebælte, planet, dværgplanet og alle navnene på planeterne i solsystemet.
Giv et enkelt kort ud til hver studerende og instruer eleverne om at holde deres kort på panden, med udtrykket vendt udad. Ingen skal se på sit eget kort! Derefter skal du invitere studerende til at blande sig rundt i rummet og stille hinanden spørgsmål om sig selv, som "Er der noget, der kredser rundt mig?" for at finde ud af ordet på deres kort.
Ud over at forstå vores solsystemes bredde og hver planet afstand til solen, er studerende nødt til at forstå den relative størrelse på hver planet. For at demonstrere dette, The Lunar and Planetary Institute fremhæver en aktivitet, der bruger frugt og grønsager til at illustrere solens størrelse og hver af de otte planeter til at hjælpe børn i lønklasse 4-8 med at forstå den relative størrelse på planeterne og andre objekter, der kredser rundt om sol.
Brug et kæmpe græskar til at repræsentere solen. Brug derefter frugter såsom mango, appelsiner, cantaloupes, blommer, limefrugter, druer og blåbær til at repræsentere hver planet. Ærter, bønner eller korn af ris eller pasta kan bruges til at repræsentere de mindste himmellegemer.
For at hjælpe små børn med at lære planeterne i deres orden fra solen, skal du spille Planet Toss. Mærk 8 spande eller lignende containere med navnene på hver planet. Marker en cirkel for hver spiller at stå i og mærk den som solen. Placer spande i en linje i rækkefølge efter deres position fra solen. Fordi dette spil er for små børn (Pre-K gennem 1. klasse), skal du ikke bekymre dig om at skalere afstanden. Pointen er enkel for børn at lære navnene på planeterne i rækkefølge.
Lad børnene én ad gangen skiftes rundt og prøver at kaste en bønne pose eller ping pong kugle i spande. Lad dem starte med spanden mærket Merkur og gå videre til den næste planet, hver gang de med succes kaster objektet i en spand.
Planet Jumble er en anden aktivitet, der hjælper små børn i Pre-K og børnehaven med at lære planternes navne i orden. I denne aktivitet fra Space Racers, udskriver du fotos af solen og hver af de otte planeter. Vælg 9 studerende, og giv et af billederne til hvert barn. Du kan enten tape billederne på forsiden af elevernes skjorter eller få børnene til at holde billedet foran dem.
Lad nu elevernes klassekammerat lede hvert af de 9 børn, hvor de skal stå, og placer solen først og hver af de otte planeter i korrekt rækkefølge fra solen.
Hjælp studerende i 5. til 7. klasse med at lære ordforråd, der er forbundet med solsystemet. Opret et sæt bingokort ved hjælp af tabelfunktionen i et tekstbehandlingsprogram eller ved at købe blanke bingokort. Fyld hver med de ordforråd, de studerende lærer, og sørg for, at navnene i firkanter er tilfældige, så hver studerende har et andet kort.
Udtal definitionerne for ordene. Studerende, der har den matchende sigt, skal dække det med en bingo-chip. Spil fortsætter, indtil en elev har fem termer dækket i en lodret, vandret eller diagonal række. Alternativt kan spillet fortsætte, indtil den første spiller har hans eller hendes kort helt dækket.
Denne aktivitet fra Windows til universet er velegnet til studerende i 7. til 12. klasse. Par studerende i grupper på to og tildele hver en planet, dværgplanet eller måne. Giv studerende mindst en uge til at forske på deres planet eller himmellegeme. Så lad to par studerende debattere hinanden i turneringsstil med vinderen af hver debat gå videre til næste beslag.
Studerende skal debattere og forsvare deres planet eller måne mod de andre. Efter hver forhandling vil klassekammerater stemme om hvilken planet (eller måne) de hellere vil besøge. Det vindende hold går videre, indtil der vælges en ultimativ vinder.
Hjælp unge studerende med at forstå tyngdekraften i en månes bane omkring en planet med denne aktivitet fra Kids Earth Science. Du har brug for en tom trådspole, en skive, en ping pong-kugle og en streng til hver elev eller en af hver for at demonstrere for klassen.
Klip et stykke streng 3 meter langt, og anbring det gennem spolen. Ping pong-kuglen repræsenterer jorden, skiven repræsenterer månen, og strengen simulerer trækket fra Jordens tyngdekraft på månen.
Bind den ene ende til skiven og den anden ende til ping pong kuglen. Bed eleverne om at holde brodden med ping pong kuglen på toppen af trådspolen og skiven hængende under den. Instruer dem til langsomt at bevæge spolen i en cirkel og tvinge ping pong-kuglen til at dreje i en cirkel omkring gevindspolen.