Matematik handler om problemer med at løse problemer. Børn skal være involveret i problemløsningsaktiviteter hver dag. En af de bedste måder at hjælpe børn med at lære matematik er at præsentere dem for et problem, hvor de er nødt til at udtænke deres egne strategier for at finde løsningen (e). Selv hvis der kun er en korrekt løsning, kan der faktisk være mere end en måde at finde ud af, hvordan man løser et matematikproblem. Børn skal have mulighed for at opdage deres egne genveje og skabe deres egne algoritmer for at bestemme det passende svar - eller svar.
Derudover (ingen ordspil beregnet) skulle de også være i stand til at retfærdiggøre den eller de løsninger, de når ved at forklare de valg, de har taget for at nå frem til deres svar. Studerende skal kunne beskrive, hvorfor deres løsninger fungerer, og hvordan de ved, at det er den rigtige løsning.
Min yndlingsmåde til at stille spørgsmål til børn med hensyn til dette er at spørge dem, "Hvordan ved du det?" Når de skal forklare, hvordan de ankom til deres svar, du kender straks den læring, der har fundet sted, og du kan se den tankeproces, de brugte til at nå deres konklusioner.
Matematikproblemer for studerende i sjette klasse skal læses for dem. Følgende matematiske ordproblemer er specifikke for børn i sjette klasse og er opdelt i de vigtigste matematikkategorier: Antal koncepter, Mønstre og algebra, Geometri og måling og datastyring og sandsynlighed.