Lægger du unødvendig stress på din hjemmeskole?

Hjemmeundervisning er et stort ansvar og engagement. Det kan være stressende, men alt for ofte gør vores hjemmeskoler forældre det mere stressende, end det skal være.

Er du skyldig i at stresse dig selv eller dine børn unødigt med noget af følgende?

At forvente perfektion i dig selv eller dine børn er sikker på at lægge unødvendig stress på din familie. Hvis du er overgang fra offentlig skole til hjemmeskole, er det vigtigt at huske, at det tager tid at tilpasse sig dine nye roller. Selv hvis dine børn aldrig har gået på en traditionel skole, kræver en overgang til formel læring med små børn en periode med tilpasning.

De fleste veteraner til hjemmeskoleundervisning er enige om, at denne justeringsperiode kan tage 2-4 år. Forvent ikke perfektion lige ud af porten.

Du kan blive fanget i den fælde at forvente akademisk perfektion. er en populær sætning blandt hjemmeforældre. Ideen er, at du holder dig med et emne, en færdighed eller et koncept, indtil det er fuldstændigt mestret. Du hører muligvis forældre til hjemmeundervisning, at deres børn får lige A'er, fordi de ikke går videre, før færdigheden er mestret.

Der er ikke noget galt med dette koncept - faktisk at være i stand til at arbejde på et koncept, indtil et barn fuldt ud forstår det, er en af ​​fordelene ved hjemmeundervisning. Dog at forvente 100% af dit barn hele tiden kan være frustrerende for jer begge. Det tillader ikke enkle fejl eller en slukket dag.

I stedet kan det være en god idé at beslutte sig for et procentmål. For eksempel, hvis dit barn scorer 80% på sit papir, forstår han klart konceptet og kan komme videre. Hvis der er en bestemt type problem, der har forårsaget en karakter mindre end 100%, skal du bruge lidt tid på at gå tilbage over dette koncept. Ellers skal du give dig selv og dit barn friheden til at komme videre.

Vi hjemmefaglige forældre er også ofte skyldige i at arbejde under den antagelse, at vi er nødt til at udfylde hver eneste side i hvert stykke læseplan, som vi bruger. De fleste læreplaner for hjemmeskolen indeholder nok materiale til et typisk 36-ugers skoleår, hvis man antager en 5-dages skoleuge. Dette tager ikke højde for feltture, co-op, alternative skemaer, sygdom eller et utal af andre faktorer, der kan resultere i, at man ikke afslutter hele bogen.

Det er okay at afslutte mest af bogen.

Hvis emnet er et, der er bygget på tidligere lærte koncepter, såsom matematik, er chancerne for, at de første flere lektioner på det næste niveau vil blive gennemgået. Faktisk er det ofte et af mine børns favoritaspekter ved at starte en ny matematikbog - det ser ud til at være let i starten, fordi det er materiale, de allerede har lært.

Hvis det ikke er et konceptbaseret emne - f.eks. Historie - er chancerne for, at du kommer tilbage til materialet igen, før dine børn bestå. Hvis der er materiale, som du føler, at du simpelthen skal dække, og du tydeligvis ikke har tid til det, kan du overveje at springe rundt i bogen og slippe nogle af de aktiviteter eller dækning af materialet på en anden måde, såsom at lytte til en lydbog om emnet, mens du kører ærinder eller se en spændende dokumentar under frokosten.

Forældre til hjemmeundervisning kan også være skyldige i, at de forventer, at deres barn fuldender ethvert problem på hver side. De fleste af os kan sandsynligvis huske, hvor glade vi var, da en af ​​vores lærere sagde, at vi kun skulle udføre de ulige numre på siden. Vi kan gøre det med vores børn.

Uanset om du sammenligner din hjemmeskole med din venns hjemmeskole (eller med den lokale offentlige skole) eller dine børn med en andens børn, sammenligningsfælden sætter alle under unødvendig stress.

Problemet med sammenligning er, at vi har en tendens til at sammenligne vores værste med en andres bedste. Det skaber selvtillid, da vi fokuserer på alle måder, vi ikke måler op på, snarere end at udnytte det, vi går godt.

Hvis vi vil producere cookie-cutter-børn, hvad er poenget med hjemmeundervisning? Vi kan ikke spionere individualiseret instruktion som en hjemmeskolegevinst, så blive forstyrret, når vores børn ikke lærer nøjagtigt, hvad en andens børn lærer.

Når du er fristet til at sammenligne, hjælper det med at se sammenligningen objektivt.

• Er dette noget dit barn sandsynligvis burde vide eller gør?
• Er det noget, der gavner din hjemmeskole?
• Er det en god pasform til din familie?
• Er dit barn fysisk, følelsesmæssigt eller udviklingsmæssigt i stand til at udføre denne opgave eller udføre denne færdighed?

Nogle gange hjælper sammenligning os med at identificere færdigheder, koncepter eller aktiviteter, som vi gerne vil indarbejdes i vores hjemmeskoler, men hvis det er noget, der ikke gavner din familie eller din studerende, gå videre. Lad ikke urimelige sammenligninger tilføje stress til dit hjem og din skole.

Vi starter måske som stødige forældre fra skolen, men lærer senere, at vores uddannelsesfilosofi er mere på linje med Charlotte Mason. Vi kan begynde som radikale underskoler kun med at opdage, at vores børn foretrækker lærebøger.

Det er ikke ualmindeligt, at en families hjemmeskolestil ændrer sig over tid og bliver mere afslappet som de bliver mere komfortable med hjemmeundervisning eller bliver mere strukturerede, efterhånden som deres børn vokser ældre.

At lade din hjemmeskole udvikle sig er normalt og positivt. At forsøge at holde fast ved metoder, læseplaner eller tidsplaner, der ikke længere giver mening for din familie, vil sandsynligvis lægge unødig stress på jer alle.

Hjemmeundervisning leveres med sit eget sæt af stressinducerende stoffer. Der er ingen grund til at tilføje mere til det. Slip urealistiske forventninger og urimelige sammenligninger, og lad din hjemmeskole tilpasse sig, når din familie vokser og ændres.