Historien om Montessori-skoler

En Montessori-skole er en skole, der følger undervisningen i Dr. Maria Montessori, en italiensk læge, der hengivne sig til at uddanne børnene fra Rom's ghettoer. Hun blev berømt for sine visionære metoder og indsigt i, hvordan børn lærer. Hendes lære bragte en uddannelsesmæssig bevægelse, som er enormt populær overalt i verden. Lær mere om Montessori-lære.

En progressiv bevægelse med mere end 100-års succes overalt i verden, Montessori-filosofi omkring en tilgang det er børneret og er baseret på videnskabelig forskning, der kommer fra observation af individer fra fødsel til voksenalderen. Der er et særligt fokus på at give børn mulighed for at træffe deres egne valg i læring, med en lærer, der leder processen snarere end at lede den. Meget af uddannelsesmetoden er afhængig af praktisk læring, selvstyret aktivitet og samarbejdsspil.

Siden navnet Montessori er ikke beskyttet af nogen ophavsret, Montessori på skolens navn betyder ikke nødvendigvis, at den overholder reglerne

Montessoriskoler dækker teoretisk spædbørnsuddannelse gennem matrikulering fra gymnasiet. I praksis tilbyder de fleste Montessori-skoler spædbørnsundervisning gennem 8. klasse. Faktisk har 90% af Montessori-skoler meget små børn: i alderen 3 til 6 år.

Midtpunktet i Montessori-tilgangen giver børn mulighed for at lære på egen hånd, mens de ledes af læreren. Montessorilærere korrigerer ikke arbejde og afleverer det med masser af røde mærker. Et barns arbejde klassificeres ikke. Læreren vurderer, hvad barnet har lært, og leder ham derefter ind i nye opdagelsesområder.

Denne beskrivelse af en Montessori-skole blev skrevet af Ruth Hurvitz fra Montessori-skolen i Wilton, CT:

Montessoriskolens kultur er dedikeret til at hjælpe hvert barn vokse mod uafhængighed ved at opbygge tillid, kompetence, selvværd og respekt for andre. Mere end en tilgang til uddannelse, Montessori er en tilgang til livet. Programmet på The Montessori School, både inden for filosofi og pædagogik, er baseret på det videnskabelige forskningsarbejde fra Dr. Maria Montessori og på AMI Montessori-træning. Skolen respekterer børn som selvstyrede individer og fremmer deres vækst mod uafhængighed og socialt ansvar, samtidig med at de skaber et glad, mangfoldigt og familieorienteret samfund.

Montessori klasseværelser er designet i en aldersmix fra småbørn gennem teenagere, der giver mulighed for både individuel og social udvikling. Klasselokalerne er smukke efter design. De er indrettet i en åben stil med arbejdsområder i hele rummet og materialer tilgængelige i tilgængelige hylder. De fleste lektioner gives små grupper eller individuelle børn, mens andre børn arbejder uafhængigt.

Skolen bruger historier, Montessori-materialer, diagrammer, tidslinjer, naturgenstande, skatte fra rigdom af kulturer rundt omkring i verdener og undertiden konventionelle værktøjer til at lære børnene. Vejledt af læreren deltager Montessori-studerende aktivt i planlægningen af ​​deres tid og tager ansvar for deres arbejde.

Montessori School-samfundet er engageret i mangfoldighed og er afhængig af respekten. Skolen tror på at dele det, vi har med de nødlidende, og tilskynde børn til at lære at leve ansvarligt i verden. På Montessori-skolen inspireres studerende til at leve både lidenskabeligt og medfølende i et globalt samfund.

En af forskellene mellem Dr. Montessoris tilgang til førskoleundervisning og den tilgang, der findes i mange folkeskoler, er vedtagelsen af ​​elementer i teorien om flere intelligenser. Harvard-professor Howard Gardner udviklede og kodificerede denne teori i slutningen af ​​det 20. århundrede. Dr. Maria Montessori ser ud til at have udviklet sin tilgang til at undervise børn i meget ens retning.

Uanset hvem der først har tænkt på det, foreslår teorien om flere intelligenser, at børn ikke bare lærer at bruge læsning og skrivning af intelligenser. Mange forældre lever efter denne teori, fordi det er sådan, de plejer deres babyer fra fødslen. Der er mange forældre, der tror, ​​at børn, der for tidligt er opdraget til at bruge al deres intelligens, går til skoler hvor de er meget begrænsede i hvad de lærer og hvordan de lærer det, hvilket gør en traditionel offentlig skole til et mindre end ideelt mulighed.

Hvis flere intelligenser er vigtige for din opdragelsesfilosofi, er Montessori og Waldorf skoler er værd at se på. Du vil også gerne læse om progressiv uddannelse bevægelse, der spirede omtrent på samme tid som Maria Montessori og Rudolf Steiner gennemførte deres uddannelsesteorier i praksis.