Systemisk funktionel sprogvidenskab er studiet af forholdet mellem Sprog og dens funktioner i sociale indstillinger. Også kendt som SFL, systemisk funktionel grammatik, Hallidayan lingvistik, og systemisk sprogvidenskab.
Tre lag består af det sproglige system i SFL: mening (semantik), lyd (fonologi) og ordlyd eller lexicogrammar (syntaks, morfologi, og lexis).
Systemisk funktionel lingvistik behandler grammatik som en meningsskabende ressource og insisterer på sammenhængen mellem form og mening.
Denne undersøgelse blev udviklet i 1960'erne af britiske lingvist M.A.K. Halliday (f. 1925), der var blevet påvirket af Pragskolens arbejde og den britiske sprogforsker J.R. Firth (1890-1960).
Eksempler og observationer
- "SL [systemisk sprogvidenskab] er en yderst funktionalistisk tilgang til sprog, og det er uden tvivl den funktionalistiske tilgang, der er mest udviklet. I modsætning til de fleste andre tilgange forsøger SL eksplicit at kombinere rent strukturel information med åbenlyst sociale faktorer i en enkelt integreret beskrivelse. Som andre funktionalistiske rammer er SL dybt optaget af
formål af sprogbrug. Systemikere stiller konstant følgende spørgsmål: Hvad prøver denne forfatter (eller foredragsholder) at gøre? Hvilke sproglige enheder er tilgængelige for at hjælpe dem med at gøre det, og på hvilket grundlag træffer de deres valg? "
(Robert Lawrence Trask og Peter Stockwell, Sprog og sprogvidenskab: nøglebegreberne. Routledge, 2007)- at sprogbrug er funktionel
- at dens funktion er at gøre betydninger
- at disse betydninger er påvirket af den sociale og kulturelle kontekst, i hvilken de udveksles
- at processen med at bruge sprog er en semiotiske process, en proces med at skabe mening ved at vælge.
-
Fire hovedkrav
”Mens individuelle lærde naturligvis har forskellige forskningsindstillinger eller anvendelseskontekster, fælles for alle systemiske lingvister er en interesse i sprog som social semiotisk (Halliday 1978) - hvordan folk bruger sprog med hinanden til at udføre hverdagens sociale liv. Denne interesse fører til, at systemiske sprogfolk fremmer fire hovedteoretiske påstande om sprog: Disse fire punkter, det sprogbrug er funktionel, semantisk, kontekstuel og semiotisk, kan sammenfattes ved at beskrive den systemiske tilgang som -en funktionel-semantisk tilgang til sprog. "
(Suzanne Eggins, En introduktion til systemisk funktionel lingvistik, 2. udg. Kontinuum, 2005) -
Tre slags sociale-funktionelle "behov"
"Ifølge Halliday (1975) har sprog udviklet sig som svar på tre slags social-funktionelle 'Behov'. Den første er at være i stand til at fortolke oplevelsen med hensyn til hvad der foregår omkring os og inde os. Det andet er at interagere med den sociale verden ved at forhandle om sociale roller og holdninger. Det tredje og sidste behov er at være i stand til at oprette beskeder, som vi kan pakke vores betydninger med i forhold til hvad der er Ny eller Givet, og med hensyn til, hvad udgangspunktet for vores budskab kaldes, ofte benævnt Tema. Halliday (1978) kalder disse sprogfunktioner metafunctions og henviser til dem som Ideational, mellempersonlig og tekstmæssige henholdsvis.
"Hallidays pointe er, at ethvert stykke sprog kalder alle tre metafunktioner i gang samtidigt."
(Peter Muntigl og Eija Ventola, "Grammar: En forsømt ressource i interaktionsanalyse?" Nye eventyr inden for sprog og interaktion, red. af Jürgen Streeck. John Benjamins, 2010) -
Valg som et grundlæggende systemisk funktionskoncept
"I Systemisk funktionel lingvistik (SFL) forestillingen om valg er grundlæggende. Paradigmatiske forhold betragtes som primære, og dette fanges beskrivende ved at organisere de grundlæggende komponenter i grammatikken i indbyrdes forbundne systemer med funktioner, der repræsenterer 'et sprogs meningspotentiale.' Et sprog betragtes som et 'system af systemer', og lingvistens opgave er at specificer de valg, der er involveret i processen med at instantisere dette meningspotentiale i faktiske 'tekster' gennem de ressourcer, der er tilgængelige til udtryk i sproget. Syntagmatiske relationer betragtes som afledt af systemer ved hjælp af realiseringsangivelser, som for hver funktion specificerer de formelle og strukturelle konsekvenser af at vælge det bestemt træk. Udtrykket "valg" bruges typisk til funktioner og deres valg, og systemer siges at vise "valg" relationer.' Valgrelationer anbringes ikke kun på niveauet for individuelle kategorier, såsom klarhed, anspændt og nummer men også på højere niveauer af tekstplanlægning (som f.eks. i grammatikken for talefunktioner). Halliday understreger ofte vigtigheden af begrebet valg: 'Efter' tekst '... vi forstår en kontinuerlig proces med semantisk valg. Tekst er mening, og mening er valg '(Halliday, 1978b: 137). "
(Carl Bache, "Grammatisk valg og kommunikativ motivation: En radikal systemisk tilgang." Systemisk funktionel lingvistik: Udforske valg, red. af Lise Fontaine, Tom Bartlett og Gerard O'Grady. Cambridge University Press, 2013)