Den bedste måde at få studerende til at forberede sig på debatten er måske at få studerende til at se, hvordan andre debatterer om en række aktuelle emner. Her er fem interaktive websteder, der kan hjælpe undervisere og studerende med at lære at gøre det vælg emner, hvordan man konstruerer argumenter, og hvordan man evaluerer kvaliteten af argumenter, som andre fremsætter.
Webstedet tilbyder de 100 bedste emner til debat og rangerer dem i henhold til totalvisning. Hvert emne giver også afstemningsresultaterne før og efter debatten samt en bibliografi for mennesker, der måske ønsker at læse den forskning, der blev brugt til hver debat. Nogle populære emner har været som følger:
Dette sted indeholder også et sæt af 14 undervisningsværktøjer med strategier til at hjælpe lærere med at blive fortrolige med praksis i debatten i klasseværelset. De inkluderede strategier kan hjælpe undervisere med aktiviteter baseret på emner som:
Debate.org tilbyder oplysninger om den aktuelle "Store problemer"hvor studerende og undervisere kan" undersøge dagens mest kontroversielle debattemner, der dækker samfundets største spørgsmål inden for politik, religion, uddannelse og mere. Få en afbalanceret, ikke-partisk indsigt i hvert emne, og gennemgå fordeling af pro-konstanter i vores samfund. "
Dette websted giver også studerende mulighed for at se forskellene mellem debatter, fora og afstemninger. Webstedet er gratis at deltage og giver alle medlemmer en opdeling af medlemskab ved demografi inklusive alder, køn, religion, politisk parti, etnicitet og uddannelse.
Pro / Con.org er en almennyttig, nonpartisan offentlig velgørenhed med tagline "Den førende kilde til fordele og ulemper ved kontroversielle problemer." Det Om side på deres websted angiver, at de leverer:
Materialer på webstedet kan gengives til klasser, og undervisere opfordres til at knytte studerende til information "fordi det hjælper med at fremme vores mission om at fremme kritisk tænkning, uddannelse og informeret borgerskab."
Hvis en lærer overvejer at få elever til at prøve at konfigurere og deltage i en online debat, kan CreateDebate muligvis være det sted, der skal bruges. Dette websted kan give studerende mulighed for at involvere både deres klassekammerater og andre i en autentisk diskussion om et kontroversielt spørgsmål.
En grund til at give studerendes adgang til webstedet er, at der er værktøjer til skaberen (studerende) af debatten til at moderere enhver debatdiskussion. Lærere har evnen til fungere som moderator og autorisere eller slette upassende indhold. Dette er især vigtigt, hvis debatten er åben for andre uden for skolefællesskabet.
Endelig kunne lærere også bruge CreateDebate-webstedet som et forskrivningsværktøj til studerende, der er blevet tildelt overbevisende essays. Studerende kan bruge de svar, de modtager som en del af deres handlingsundersøgelse om et emne.
I 2011 udgav The New York Timesbegan en blog med titlen "The Learning Network", som undervisere, studerende og forældre kunne få adgang til gratis:
En funktion på "The Learning Network" er dedikeret til debat og argumenterende skrivning. Her kan undervisere finde lektionsplaner skabt af lærere, der har indarbejdet debat i deres klasseværelser. Lærere har brugt debatten som springbræt til argumenterende skrivning.
I en af disse lektionsplaner læser og analyserer eleverne de udtalelser, der er udtrykt i debatterummet serier... de skriver også deres egne redaktionelle og formaterer dem som en gruppe for at ligne det egentlige 'Rum til Debat 'indlæg. "