Studerende kæmper ofte med at forstå evolutionsteori. Da processen tager lang tid, er evolutionen undertiden for abstrakt til at studerende kan forstå. Mange lærer koncepter bedre gennem praktiske aktiviteter for at supplere foredrag eller diskussioner.
Disse aktiviteter kan være fristående labarbejde, illustrationer af emner eller stationer i en gruppe aktiviteter, der forekommer på samme tid:
En sjov måde at hjælpe studerende med at forstå DNA-mutationer i evolutionen er telefonens barndomsspil - med en evolution-relateret twist. Dette spil har adskillige paralleller til aspekter af evolution. Studerende vil nyde at modellere, hvordan mikroudvikling kan ændre en art over tid.
Meddelelsen, der sendes gennem "telefon", ændres, når den går mellem eleverne, fordi små fejl fra studerende samles, meget som små mutationer sker i DNA. I udviklingen, efter at nok tid er gået, føjes fejl op til tilpasninger og kan skabe nye arter, der ikke ligner originalerne.
Tilpasninger tillader arter at overleve miljøer, og den måde, disse tilpasninger tilføjer, er et vigtigt begreb i evolutionen. I denne aktivitet tildeles studerende miljøforhold og skal beslutte, hvilke tilpasninger der skaber "ideelle" arter.
Naturlig selektion forekommer, når medlemmer af en art, der foretager gunstige tilpasninger, lever længe nok til at overføre generne for disse træk til deres afkom. Medlemmer med ugunstige tilpasninger lever ikke længe nok til at gengive, så disse træk forsvinder til sidst fra genpulje. Ved at "skabe" væsener med gunstige tilpasninger, kan studerende demonstrere, hvilke tilpasninger der ville sikre deres arter udvikle sig, og illustrere evolutionsteorien.
At forstå livets udseende og udviklingsprocessen gennem historien hjælper med at vise, hvordan evolution ændrer arter. Med henblik på perspektiv på, hvor længe livet har udviklet sig, måler eleverne afstanden fra det sted, hvor livet viste sig først for udseendet af mennesker eller i dag og beregne hvor mange år der har taget.
Den fossile rekord giver et glimt af, hvordan livet engang var. Trykfossiler fremstilles, når organismer efterlader indtryk i mudder, ler eller andet blødt materiale, der hærder over tid. Disse fossiler kan undersøges for at lære, hvordan organismen levede.
Den fossile rekord er en historisk katalog over liv på Jorden. Ved at undersøge fossiler kan forskere bestemme, hvordan livet har ændret sig gennem evolutionen. Ved at lave aftryk af fossiler i klassen ser eleverne, hvordan disse fossiler skitserer livets historie.
Halveringstid, en måde at bestemme stoffers alder på, er den tid det tager for halvdelen af atomer i en radioaktiv prøve at henfalde. I denne lektion om halveringstid samler læreren øre og små overdækkede kasser og har studerende placerer 50 øre i hver kasse, ryster kasserne i 15 sekunder og dumper øre på en bord. Omtrent halvdelen af øre viser haler. Fjern disse øre for at illustrere, at der er skabt et nyt stof, "hovederi" på 15 sekunder, "halveringstiden."
Brug af halveringstid giver forskere mulighed for at date fossiler, tilføje fossilregistret og illustrere, hvordan livet har ændret sig over tid.