Definitioner og eksempler på engelske sætningskonstruktioner

I engelsk grammatik er sætningsstruktur arrangementet af ord, sætninger og klausuler i en sætning. Det grammatisk funktion eller betydningen af ​​en sætning er afhængig af denne strukturelle organisation, der også kaldes syntaks eller syntaktisk struktur.

I traditionel grammatik er de fire grundlæggende typer sætningstrukturer den enkle sætning, den sammensatte sætning, den komplekse sætning og den sammensatte komplekse sætning.

Den mest almindelige ordrækkefølge i engelske sætninger er Emne-verb-objekt (SVO). Når vi læser en sætning, forventer vi generelt, at det første substantiv skal være emnet, og det andet substantiv at være genstand. Denne forventning (som ikke altid er opfyldt) kendes i sprogvidenskaben som "kanonisk sætningsstrategi. "

En af de første lektioner, som studerende i sprog eller sprogvidenskab har lært, er, at der er mere ved sproget end en simpel ordforrådsliste. For at lære et sprog skal vi også lære dens principper for sætningsstruktur og en sprogforsker, der studerer a sprog vil generelt være mere interesseret i de strukturelle principper end i ordforrådet i sig selv. "- Margaret J. Speas

"Setningsstruktur kan i sidste ende være sammensat af mange dele, men husk, at fundamentet for hver sætning er emnet og predikatet. Emnet er et ord eller en gruppe ord, der fungerer som et substantiv; predikatet er mindst et verb og inkluderer muligvis genstande og modifikatorer af verbet. "
—Lara Robbins

”Folk er sandsynligvis ikke så opmærksomme på sætningsstruktur som for lyd og ord, fordi sætningsstruktur er abstrakt på en måde, som lyde og ord ikke er... På samme tid er sætningsstruktur et centralt aspekt af hver sætning... Vi kan sætte pris på betydningen af ​​sætningsstruktur ved at se på eksempler på et enkelt sprog. For eksempel på engelsk kan det samme sæt ord formidle forskellige betydninger, hvis de er arrangeret på forskellige måder. Overvej følgende:

• Senatorerne modsatte sig de planer, generalerne havde foreslået.
• Senatorerne foreslog de planer, som generalerne modsatte sig.

Betydningen af ​​[første] sætning er meget forskellig fra [den anden], selvom den eneste forskel er placeringen af ​​ordene indvendinger mod og foreslog. Selvom begge sætninger indeholder nøjagtigt de samme ord, er ordene strukturelt relaterede til hinanden forskelligt; det er de forskelle i struktur, der redegør for forskellen i betydning. "
—Eva M. Fernández og Helen Smith Cairns

”Det har været kendt siden Pragskolen for lingvistik, at sætninger kan opdeles i en del der forankrer dem i den foregående diskurs ('gamle oplysninger') og en del, der formidler ny information til lytter. Dette kommunikative princip kan anvendes til god brug i analysen af sætningsstruktur ved at tage grænsen mellem gammel og ny information som en ledetråd til at identificere en syntaktisk grænse. Faktisk en typisk SVO-sætning som f.eks Sue har en kæreste kan opdeles i emnet, der koder den givne information og resten af ​​sætningen, der giver de nye oplysninger. Den gamle nye sondring tjener således til at identificere VP [verb sætning] bestanddel i SVO-sætninger. "
—Tomas Berg

"En sætnings grammatiske struktur er en rute, der følges med et formål, et fonetisk mål for en taler og en semantiske mål for en lytter. Mennesker har en unik kapacitet til at gå meget hurtigt gennem de komplekse hierarkisk organiserede processer involveret i taleproduktion og opfattelse. Når syntaktikere tegner struktur på sætninger, vedtager de en praktisk og passende stenografi til disse processer. En lingvisters beskrivelse af strukturen i en sætning er et abstrakt resumé af en række overlappende øjebliksbilleder af, hvad der er fælles for processerne med at fremstille og fortolke sætningen. "- James R. Hurford

”Sprogkundskaber undersøger sætningens struktur ved at opfinde sætninger, foretage små ændringer i dem og se, hvad der sker. Dette betyder, at studiet af sprog hører til den videnskabelige tradition for at bruge eksperimenter til at forstå en del af vores verden. For eksempel, hvis vi udgør en sætning (1) og derefter foretager en lille ændring til den for at få (2), finder vi ud af, at den anden sætning er ungrammatisk.

(1) Jeg så det hvide hus. (Grammatisk korrekt)

(2) Jeg så huset hvidt. (Grammatisk forkert)

"Hvorfor? En mulighed er, at det vedrører selve ordene; måske ordet hvid og ordet hus skal altid komme i denne rækkefølge. Men hvis vi skulle forklare på denne måde, ville vi have separate forklaringer på et meget stort antal ord, inklusive ordene i sætningerne (3) - (6), der viser det samme mønster.

(3) Han læste den nye bog. (Grammatisk korrekt)

(4) Han læste bogen ny. (Grammatisk forkert)

(5) Vi fodrede nogle sultne hunde. (Grammatisk korrekt)

(6) Vi fodrede nogle hunde sultne. (Grammatisk forkert)

"Disse sætninger viser os, at uanset hvilket princip der giver os ordrenes rækkefølge, skal det være baseret på klassen af ​​ord, ikke på et specifikt ord. Ordene hvid, ny, og sulten er alle en klasse af ord kaldet en adjektiv; ordene hus, bog, og hunde er alle en klasse af ord kaldet et substantiv. Vi kunne formulere en generalisering, der gælder for sætningerne i (1) - (6):

(7) Et adjektiv kan ikke umiddelbart følge et substantiv.

”En generalisering [som med sætning 7] er et forsøg på at forklare de principper, hvormed en sætning er sammensat. En af de nyttige konsekvenser af en generalisering er at foretage en forudsigelse, som derefter kan testes, og hvis denne forudsigelse viser sig at være forkert, kan generaliseringen forbedres... Generaliseringen i (7) giver en forudsigelse, der viser sig at være forkert, når vi ser på sætning (8).

(8) Jeg malede huset hvidt. (Grammatisk korrekt)

"Hvorfor er (8) grammatisk, mens (2) ikke er det, i betragtning af at begge ender på den samme sekvens af hus hvid? Svaret er den vigtigste ting at vide om sætningens struktur: grammaticality af en sætning afhænger ikke af ordets rækkefølge, men hvordan ordene kombineres til sætninger. "- Nigel Fabb

• Speas, Margaret J. "Frasestruktur i naturligt sprog." Kluwer, 1990
• Robbins, Lara. "Grammatik og stil lige ved hånden." Alpha Books, 2007
• Fernández, Eva M. og Cairns, Helen Smith. "Fundamentals of Psycholinguistics." Wiley-Blackwell, 2011
• Berg, Thomas. "Struktur i sprog: Et dynamisk perspektiv." Routledge, 2009
• Hurford, James R. "Grammatikkens oprindelser: sprog i lyset af evolution II." Oxford University Press, 2011
• Fabb, Nigel. "Setningsstruktur, anden udgave." Routledge, 2005