Hvordan sammenlignes Montessori med Waldorf-skoler?

Montessori og Waldorf skoler er to populære slags skoler til børnehaver og grundskolealder. Men mange mennesker er ikke sikre på, hvad der er forskellene mellem de to skoler.

• En Montessori-skole følger lære fra Dr. Maria Montessori (1870-1952), en læge og antropolog. Den første Casa dei Bambini, et "børnehus" snarere end en skole, blev åbnet i 1907 i Rom, Italien.
• En Waldorf-skole følger filosofien om Rudolf Steiner (1861-1925). Den første Waldorf-skole blev grundlagt i Stuttgart, Tyskland i 1919. Det var beregnet til arbejderne hos Waldorf Astoria Cigarette Company, efter at virksomhedens direktør anmodede om sådan.

Montessori-skoler tro på at følge barnet. På denne måde vælger barnet, hvad han vil lære, og læreren vejleder læringen. Denne tilgang er meget praktisk og studerende.

Waldorf bruger en lærerorienteret tilgang i klasseværelset. Akademiske fag introduceres ikke til børn før en alder, der typisk er senere end studerende i Montessori-skoler. Traditionelle akademiske emner - matematik, læsning og skrivning - betragtes som ikke de mest behagelige læringsoplevelser for børn og fratages sådanne indtil syv år. I stedet opfordres de studerende til at fylde deres dage med fantasifulde aktiviteter, såsom at spille make-faith, kunst og musik.

Montessori har ingen bestemt åndelighed i sig selv. Det er meget fleksibelt og tilpasses individuelle behov og overbevisninger.

Waldorf er forankret i antroposofien. Denne filosofi mener, at folk først skal have forståelse for menneskeheden for at forstå universets arbejde.

Montessori og Waldorf genkender og respekterer et barns behov for rytme og orden i hans daglige rutine. De vælger at erkende dette behov på forskellige måder. Tage legetøj, for eksempel. Madame Montessori mente, at børn ikke bare skulle lege, men skulle lege med legetøj, der lærer dem begreber. Montessori-skoler bruger Montessori-designet og godkendte legetøj.

En Waldorf-uddannelse opfordrer barnet til at skabe sit eget legetøj ud fra materialer, der tilfældigvis er ved hånden. At bruge fantasien er barnets vigtigste arbejde i henhold til Steiner-metoden.

Både Montessori og Waldorf bruger læseplaner, som er udviklingsmæssigt passende. Begge tilgange tror på en praktisk såvel som en intellektuel tilgang til læring. Begge tilgange fungerer også i flerårige cykler, når det kommer til børns udvikling. Montessori bruger seks-årige cyklusser. Waldorf arbejder i syv-årige cykler.

Både Montessori og Waldorf har en stærk følelse af samfundsreform indbygget i deres undervisning. De tror på at udvikle hele barnet, lære børn at tænke selv, og frem for alt at vise dem, hvordan man undgår vold. Dette er smukke idealer, der hjælper med at opbygge en bedre verden for fremtiden.

Montessori og Waldorf anvender ikke-traditionelle vurderingsmetoder. Testning og klassificering er ikke en del af nogen af ​​metoderne.

Montessori overlader generelt brugen af ​​populære medier til de enkelte forældre til at bestemme. Ideelt set vil mængden af ​​tv, et barn ser, være begrænset. Foretag brugen af ​​mobiltelefoner og andre enheder.

Waldorf er normalt ret stiv over ikke at have lyst til unge, der udsættes for populære medier. Waldorf ønsker, at børn skal skabe deres egne verdener. Du kan ikke finde computere i et Waldorf-klasseværelse undtagen i gymnasiekvaliteter.

Årsagen til, at tv og dvd'er ikke er populære i Montessori og Waldorf-kredse, er, at begge ønsker, at børn skal udvikle deres fantasi. At se tv giver børn noget at kopiere, ikke at oprette. Waldorf har en tendens til at lægge en præmie på fantasi eller fantasi i tidlige år, også til det punkt, hvor læsningen er noget forsinket.

Maria Montessori varemærker eller patenterede aldrig hendes metoder og filosofi. Derfor kan du finde mange varianter af Montessori-lære på mange forskellige skoler. Nogle skoler er meget strenge med hensyn til deres fortolkning af Montessori-forordninger. Andre er meget mere eklektiske. Bare fordi det siger Montessori, betyder det ikke, at det er den rigtige ting.

Waldorf-skoler har på den anden side en tendens til at holde sig temmelig tæt på standarder, der er fastsat af Waldorf Association.

Der er mange andre forskelle. Nogle af disse er indlysende, mens andre er mere subtile. Det, der bliver tydeligt, når du læser om begge uddannelsesmetoder, er, hvor blide begge tilgange er.

Den eneste måde du ved med sikkerhed, hvilken tilgang der er bedst for dig, er at besøge skolerne og observere en klasse eller to. Tal med lærerne og instruktøren. Stil spørgsmål om at give dine børn mulighed for at se tv, og hvornår og hvordan børn lærer at læse. Der vil være nogle dele af hver filosofi og tilgang, som du sandsynligvis vil være uenig i. Bestem hvad deal-breakers er, og vælg din skole i overensstemmelse hermed.

Sagt på en anden måde, Montessori-skolen, din niese går i Portland, vil ikke være den samme som den, du ser på i Raleigh. De har begge Montessori i deres navn. Begge kan have Montessori uddannet og godkendt lærere. Men fordi de ikke er kloner eller en franchiseaktivitet, vil hver skole være unik. Du er nødt til at besøge og sammensætte dit grundlag på, hvad du ser, og de svar, du hører.

Det samme råd gælder for Waldorf-skoler. Besøg. Observere. Stil spørgsmål. Vælg den skole, der passer bedst til dig og dit barn.

Det progressive tilgange Montessori og Waldorf tilbyder små børn er blevet prøvet og testet i næsten 100 år. De har mange punkter til fælles såvel som adskillige forskelle. Kontrast og sammenlign Montessori og Waldorf med traditionelle børnehaver og børnehaver, og du vil se endnu flere forskelle.

• Edwards, Carolyn Pope. "Tre tilgange fra Europa: Waldorf, Montessori og Reggio Emilia." ResearchGate, 2002.
• "Hjem." American Montessori Society, 2020, New York, NY.
• "Hjem." Rudolf Steiner Web, Daniel Hindes, 2019.
• "Hjem." Association of Waldorf Schools of North America, 2019.