Hvad er en Montessori-skole?

Montessoriskoler følger filosofien om Dr. Maria Montessori, Italiens første kvindelige læge, der dedikerede sit liv til at opdage mere om, hvordan børn lærer. I dag er der Montessoriskoler rundt omkring i verden. Her er mere om Dr. Montessori og Montessori-metoden baseret på hendes lære.

Dr. Montessori (1870-1952) studerede medicin ved Universitetet i Rom og dimitterede på trods af chikane over hendes køn. Efter uddannelsen blev hun involveret i studiet af børn med psykiske handicap og læste bredt inden for uddannelsesområdet. Hun hjalp senere med at lede en skole til at uddanne lærere til at arbejde med mentalt handicappede børn. Skolen vandt anerkendelse fra myndighederne for sin medfølende og videnskabelige pleje af børn.

Efter at have studeret filosofi (som vi i dag ville anerkende som tættere på psykologiområdet), blev hun involveret i 1907 i åbningen Casa dei Bambini, en skole for børn af arbejdende forældre i den romerske slum i San Lorenzo. Hun hjalp med at lede denne skole, men underviste ikke børnene direkte. I denne skole udviklede hun mange af de metoder, der blev kernen i hendes uddannelse

Montessoris metoder blev så populære, at skoler baseret på hendes metodologi spredte sig over hele Europa og verden. Den første amerikanske skole baseret på Montessori-metoden åbnede i Tarrytown, New York, i 1911. Alexander Graham Bell, telefonens opfinder var en stor talsmand for Montessori-metoden, og han og hans kone åbnede en skole i deres hjem i Canada. Dr. Montessori skrev mange bøger om hendes uddannelsesmetoder, herunder Montessori-metoden (1916), og hun åbnede uddannelsescentre for lærere over hele verden. I senere år var hun også talsmand for pacifisme.

Der er i øjeblikket over 20.000 Montessori-skoler rundt omkring i verden, som uddanner børn fra fødslen til 18 år. De fleste af skolerne betjener små børn fra omkring 2 eller 2,5 år til 5 eller 6 år. Skolerne, der bruger navnet "Montessori" i deres titler, varierer med hensyn til, hvor strengt de holder sig til Montessori-metoder, så forældre skal være sikre på at undersøge skolens metoder omhyggeligt, inden de tilmelder sig deres børn. Der er en del kontroverser i Montessori-samfundet om, hvad der udgør en Montessori-skole. Det amerikanske Montessori Society holder en liste over skoler og læreruddannelsesprogrammer.

Montessoriskoler har til hensigt at skabe kreativitet hos deres studerende ved at tilskynde dem til at spille uafhængigt. Studerende kan ofte vælge, hvad de skal lege med, og de interagerer med Montessori-materialer snarere end med traditionelt legetøj. Gennem opdagelse snarere end direkte instruktion arbejder de på at udvikle uafhængighed, selvtillid og selvtillid. Normalt har klasseværelser møbler i børnestørrelse, og materialerne placeres i hylder, hvor børnene kan nå dem. Lærere introducerer ofte materialerne, og derefter kan børn vælge, hvornår de skal bruge dem. Montessori-materialer er ofte praktiske og inkluderer kugler, hvorfra man kan måle, naturlige materialer såsom skaller og gåder og blokke. Materialerne er ofte konstrueret af træ eller tekstiler. Materialerne hjælper også børn med at udvikle færdigheder som fastgørelsesknapper, måling og bygning og de er designet til at hjælpe børnene med at mestre disse færdigheder over tid gennem deres egen selvstyrede øve sig.

Derudover undervises børn normalt i klasselokaler med blandet alder, så ældre børn kan hjælpe med at pleje og undervise yngre børn, hvorved de ældre børns selvtillid øges. Den samme lærer forbliver generelt med børn hele deres tid i en gruppe, og derfor lærer lærerne de studerende meget godt at kende og hjælpe med at guide deres læring.

Artikel redigeret af Stacy Jagodowski