Sådan oprettes adfærdskontrakter for studerende

Hver lærer har mindst en udfordrende studerende i sin klasse, et barn, der har brug for ekstra struktur og incitament til at ændre dårlige adfærdsvaner. Disse er ikke dårlige børn; de har ofte bare brug for lidt ekstra støtte, struktur og disciplin.

Adfærdsaftaler kan hjælpe dig med at forme disse studerendes adfærd, så de ikke længere forstyrrer læring i dit klasseværelse.

En adfærdskontrakt er en aftale mellem læreren, den studerende og den studerendes forældre, der sætter grænser for studerendes adfærd, belønner gode valg og skitserer konsekvenser for dårlige valg. Denne type program sender en klar besked til barnet ved at kommunikere med dem om, at deres forstyrrende adfærd ikke kan fortsætte. Det lader dem vide dine forventninger, og hvad konsekvenserne af deres handlinger, både gode og dårlige, vil have.

Lav først en plan for ændring. Brug denne opførsel kontrakt form som guide til mødet har du snart med eleven og hans / hendes forældre. Skræddersy formen til din særlige situation under hensyntagen til personligheden og præferencerne for det barn, du hjælper.

Hold derefter et møde med de involverede parter. Måske har din skole en assisterende rektor med ansvar for disciplin; i så fald, inviter denne person til mødet. Studenten og hans / hendes forældre skal også deltage.

Fokus på 1 til 2 særlige opførsler, som du gerne vil se ændring. Forsøg ikke at ændre alt på én gang. Tag babytrin mod større forbedringer og sæt mål, som eleven opfatter som opnåelige. Gør det klart, at du er interesseret i dette barn og vil se ham / hende forbedre sig i skolen i år. Fremhæv, at forælderen, den studerende og læreren alle er en del af det samme team.

Definer sporingsmetoden, der skal bruges dagligt til overvågning af studerendes adfærd. Beskriv fordelene og konsekvenserne der korrelerer med adfærdsvalg. Vær meget specifik og klar på dette område og brug kvantitative forklaringer, når det er muligt. Inddrag foreldrene i at designe et system med belønninger og konsekvenser. Sørg for, at de valgte konsekvenser virkelig er vigtige for netop dette barn; Du kan endda bede barnet om input, der får ham / hende til at købe processen endnu længere. Lad alle involverede parter underskrive aftalen og afslutte mødet på en positiv note.

Planlæg et opfølgende møde 2 til 6 uger fra dit første møde for at diskutere fremskridt og foretage justeringer af planen efter behov. Fortæl barnet, at gruppen snart mødes igen for at diskutere deres fremskridt.

Vær i mellemtiden meget konsistent med dette barn i klasseværelset. Hold dig til ordlyden i adfærdskontraktaftalen så meget som du kan. Når barnet træffer valg af god adfærd, tilbud ros. Når barnet træffer dårlige valg, skal du ikke undskylde; træk om nødvendigt kontrakten ud og gennemgå de vilkår, som barnet blev enige om. Fremhæv de positive konsekvenser, der kan komme som et resultat af god opførsel, og håndhæve eventuelle negative konsekvenser af barnets dårlige opførsel, som du er enige om i kontrakten.

Vær især tålmodig. Giv ikke op dette barn. Forkert opførte børn har ofte brug for ekstra kærlighed og positiv opmærksomhed, og din investering i deres velvære kan gå langt.

Du kan blive overrasket over den enorme lettelse, som alle involverede parter føler bare ved at have en aftalt plan. Brug din lærers intuition til at starte dig selv på en mere fredelig og produktiv vej med dette barn.