Skal private skoler være akkrediteret?

Ikke alle skoler er skabt lige, og faktisk er ikke alle skoler anerkendt som akkrediterede institutioner. Hvad betyder det? Bare fordi en skole kræver medlemskab af en stat, regional eller national forening, betyder det ikke, at det er faktisk akkrediteret som en gymnasium, der er værdig til at producere kandidater, der kan tjene en ægte gymnasium eksamensbevis. Hvad betyder dette, og hvordan ved du det?

Akkreditering for skoler er en status, der er tildelt af organisationer, der er autoriseret af statslige og / eller nationale myndigheder til at gøre det. Akkreditering er en meget værdsat betegnelse, som private skoler skal tjene og opretholdes gennem årene. Hvorfor er det vigtigt? Ved at sikre dig, at den private skole, du søger på, er akkrediteret, garanterer du dig selv, at en skole har opfyldt visse minimumsstandarder under en grundig gennemgang af et organ af sine kolleger. Dette betyder også, at skolen leverer udskrifter, der er acceptabelt for optagelsesprocesser på universitetet.

Godkendelse gives ikke bare fordi en skole ansøger om godkendelse og betaler et gebyr. Der er en streng og omfattende proces, hvorved hundreder af private skoler har bevist, at de er akkrediteringsværdige. Skoler skal først deltage i en selvstudieprocedure, der ofte tager cirka et år. Hele skolesamfundet er ofte engageret i at vurdere forskellige standarder, herunder, men ikke begrænset til, optagelse, udvikling, kommunikation, akademikere, atletik, studerendes liv og, hvis en internatskole, bolig liv. Målet er at vurdere skolens styrker og områder, hvor den skal forbedres.

Denne massive undersøgelse, der ofte er hundreder af sider lang, med utallige dokumenter vedhæftet som reference, overføres derefter til et bedømmelsesudvalg. Udvalget består af enkeltpersoner fra peer-skoler, der spænder fra skoleledere, CFO / forretningsførere og direktører til afdelingstole, lærere og coacher. Udvalget vil gennemgå selvstudiet, evaluere ud fra et sæt forudbestemte målinger, som en privat skole skal tilpasse sig, og begynde at formulere spørgsmål.

Udvalget planlægger derefter et flerdagesbesøg i skolen, hvori de afholder adskillige møder, observerer skolelivet og kommunikerer med enkeltpersoner om processen. Ved afslutningen af ​​besøget, inden holdet går af, vil formand for udvalget typisk henvende sig til fakultetet og administrationen med deres øjeblikkelige konklusioner. Udvalget vil også danne en rapport, der tydeligere illustrerer sin konstatering, herunder anbefalinger, som skolen skal adressere inden deres check-in besøg, normalt inden for et par år efter det første besøg, samt mål på længere sigt, der skal rettes inden re-akkreditering i 7-10 flere år.

Skoler skal tage denne proces alvorligt og skal være realistiske i deres vurdering af sig selv. Hvis en selvundersøgelse forelægges til gennemgang og er rent lysende og ikke har plads til forbedringer, vil bedømmelsesudvalget sandsynligvis grave sig dybere for at lære mere og afsløre områder, der kan forbedres. Akkreditering er ikke permanent. En skole skal under den regelmæssige gennemgangsproces demonstrere, at den har udviklet sig og vokset, ikke kun har opretholdt status quo.

En privatskoles akkreditering kan tilbagekaldes, hvis det viser sig, at de ikke leverer tilstrækkelig uddannelse og / eller boligoplevelse for sine studerende, eller hvis de ikke lever op til anbefalingerne fra bedømmelsesudvalget i løbet af besøget.

Mens hver regionale akkrediteringsforening kan have lidt forskellige standarder, kan familier føle sig godt tilpas ved at vide, at deres skole er blevet korrekt gennemgået, hvis de er akkrediteret. Den ældste af de seks regionale akkrediteringsforeninger, New England Association of Schools and Colleges eller NEASCblev grundlagt i 1885. Det hævder nu ca. 2.000 skoler og colleges i New England som akkrediterede medlemmer. Derudover har det ca. 100 skoler beliggende i udlandet, som har opfyldt de strenge kriterier. Det Mellemstaternes sammenslutning af gymnasier og skoler lister lignende standarder for dens medlemsinstitutioner. Dette er alvorlige, udtømmende evalueringer af skoler, deres programmer og deres faciliteter.

Det Forpligtelser til tilknytningfor eksempel af North Central Association of Schools and Colleges angiver specifikt, at en medlemsskole skal gennemgå revision senest fem år efter, at den oprindelige godkendelse blev tildelt, og ikke senere end ti år efter hver tilfredsstillende gennemgang. Som Selby Holmberg sagde i Uddannelsesuge"Som observatør og evaluerer af en række uafhængige skoleakkrediteringsprogrammer har jeg lært, at de først og fremmest er interesseret i standarder for uddannelsesekspertise."

Redigeret af Stacy Jagodowski