Alliteration (også kendt som hoved rim, indledende rim eller front rim) er en enhed på skriftlige og talte sprog, hvor en streng ord og sætninger gentager de samme bogstav- eller bogstavkombinationer. Meget af børns poesi bruger alliterering: "Peter Piper valgte en peck af syltede peberfrugter" er en mindeværdig tungetvinger, der læres til engelsktalende børn. Det er oprindeligt alliterativt på bogstavet p - og internt gentagne på bogstaverne p og ck.
Men det er ikke det specifikke bogstav, der giver en sætning alliterativ, det er lyden: så du kan sige, at den alliterative funktion af Peter og hans peberfrugter inkluderer lydene "p_k" og "p_p".
Betydning i poesi
Alliterering bruges sandsynligvis oftest af humoristiske grunde for at fremkalde en fnise hos børn, men i dygtige hænder kan det betyde meget mere. I "The Bells" brugte den amerikanske digter Edgar Allan Poe det mindeværdigt til at illustrere den følelsesmæssige kraft fra forskellige klokketyper:
”Hør slæderne med deres klokker - sølvklokker!
Hvilken verden af glæde deres melodi forudser!
Hør de høje alarumklokker — Brazen klokker!
Hvilken historie om terror, nu, deres turbulens fortæller! "
Songwriter Stephen Stills brugte en kombination af hårde og bløde "c" -lyde og "l" -lyde til at illustrere den følelsesmæssige uorden hos et par elskere, der sluttede deres forhold i "Heartless Hoping". Bemærk, at "c" -lydene er den konfliktfulde fortæller, og "l" -lyden er hans dame.
Stå ved trappen, vil du se noget bestemt at fortælle dig
Forvirring har dets omkostninger
Kærlighed lyver ikke, det er løst hos en dame, der holder sig
At sige, at hun er fortabt
Og kvæler hej
I Hamilton, Lin-Manuel Mirandas tour-de-force Broadway-musical, synger Aaron Burr:
Konstant forvirrende, forvirrende de britiske håndlangere
Alle giver det op for Amerikas favoritkæmpende franskmand!
Men det kan også være et ganske subtilt værktøj. I eksemplet nedenfor bruger digteren Robert Frost "w" som en blød erindring af stille vinterdage i "Stopping by the Woods on a Snowy Evening":
Han vil ikke se mig stoppe her
for at se hans skov fylde op med sne
Videnskaben om alliteration
De gentagne lydmønstre inklusive alliterering er knyttet til opbevaring af information som en mnemonisk enhed, der hjælper folk med at huske en sætning og dens betydning. I en undersøgelse foretaget af lingvisterne Frank Boers og Seth Lindstromberg fandt folk, der lærte engelsk som andresprog, det lettere at bevare betydningen af idiomatiske sætninger, der inkluderede alliterering, såsom "fra søjle til post" og "kulstofkopier" og "spic og span."
Psykolingvistikundersøgelser som dem af P.E. Bryant og kolleger foreslår, at børn med en følsomhed over for rim og alliterering lærer at læse hurtigere og hurtigere end dem, der ikke gør det, endda mere end dem, der er målt mod IQ eller uddannelsesmæssigt baggrund.
Latin og andre sprog
Alliterering bruges af forfattere af de fleste indoeuropæiske sprog, herunder engelsk, gammelengelsk, angelsaksisk, irsk, sanskrit og islandsk.
Alliteration blev brugt af klassiske romerske prosaforfattere og lejlighedsvis i poesi. De fleste skriver om emnet af romeren selv beskriver brugen af alliterering i prosatekster, især i religiøse og juridiske formler. Der er nogle undtagelser, såsom den romerske digter Gnaeus Naevius:
libera lingua loquemur ludis Liberalibus
Vi skal tale med en fri tunge på festivalen i Liber.
Og Lucretius i "De Rerum Natura" bruger den til fuld effekt, med en gentagen "p" -lyd, der efterligner lyden af mægtige ker-plunkingstænger, der er lavet af giganter, der krydser store oceaner:
Denique cur homines tantos natura parare
non potuit, pedibus qui pontum per vada possente
Og hvorfor kan ikke naturen gøre mænd så store
at de krydser havets dybder med deres fødder
Kilder
- Blake, N.F. "Rytmisk alliteration." Moderne filologi 67.2 (1969): 118-24. Print.
- Boers, Frank og Seth Lindstromberg. "At finde måder at gøre sætningslæring muligt på: Allmindets mnemoniske virkning." System 33.2 (2005): 225-38. Print.
- Bryant, P.E., et al. "Rim og alliteration, fonemetektion og læring at læse" Udviklingspsykologi 26.3 (1990): 429-38. Print.
- Clarke, W. M. "Forsætlig alliteration i Vergil og Ovid." Latomus 35.2 (1976): 276-300. Print.
- Duncan, Edwin. "Metriske og alliterative forhold i gammelengelsk og oldsaksisk vers." Studier i filologi 91.1 (1994): 1-12. Print
- Langer, Kenneth. "Nogle suggestive anvendelser af alliterering i sanskrit domstolspoesi." Journal of the American Oriental Society 98.4 (1978): 438-45. Print.
- Lea, R. Brooke et al. "Sød stille tanke: Alliteration og resonans i poesiforståelse." Psykologisk videnskab 19.7 (2008): 709-16. Print.