Sådan kommunikerer du med forældre til specialundervisning

Den bedste måde at undgå kriser med forældre eller endda, forbudt, behørig proces, er det godt at have regelmæssige kommunikationsmetoder på plads. Hvis forældrene ved, at du er åben for at høre deres bekymringer, kan du nippe eventuelle misforståelser, der fører til en krise i knoppen. Hvis du kommunikerer regelmæssigt, når du er bekymret for problemadfærd eller et barn i krise, føler forældrene sig ikke blændede.

Hvis en forælder ikke har en e-mail, fungerer det ikke. Nogle forældre har kun e-mail på arbejdet og ønsker muligvis ikke at modtage beskeder via e-mail. Nogle forældre foretrækker muligvis telefonopkald. Find ud af, hvad der er gode tider for en telefonbesked. En rejsemappe (se nedenfor) er et godt kommunikationsmiddel, og forældre foretrækker måske bare at svare på dine meddelelser i en bærbar computer i den ene lomme.

Nogle forældre kan være generede over at have børn, der har brug for tjenester; for nogle forældre er forældre en konkurrencedygtig sport. Nogle

Et andet spørgsmål for forældre til børn i specialundervisning er, at de føler ofte, at ingen ser deres barns værdi på grund af deres udfordringer. Disse forældre føler måske behovet for at forsvare deres barn, når du virkelig bare ønsker at dele en bekymring eller finde ud af en gensidigt acceptabel løsning.

Hvis disse børn ikke udfordrede, ville de sandsynligvis ikke have brug for det specialundervisningstjenester. Dit job er at hjælpe dem med at lykkes, og du har brug for deres forældres hjælp til at gøre det.

Ring med noget positivt, du vil fortælle forælderen om deres barn, selvom det er "Robert har det største smil." Derefter henter de ikke altid dine e-mails eller telefonopkald med frygt. Holde regnskab. En kommunikationsform i en notesbog eller fil ville være nyttig.

Håndter dine forældre med TLC (øm kærlig pleje), og du vil normalt finde allierede, ikke fjender. Du vilje har vanskelige forældre, men jeg vil diskutere dem andre steder.

E-mail kan være en god ting eller en mulighed for problemer. Det er let at misforstå e-mail-beskeder, da de mangler tonen for stemme og kropssprog, to ting, der kan forsikre forældrene om, at der ikke er nogen skjult besked.

Det er godt at kopiere din bygningsadministrator, din specialundervisningsvejleder eller en partnerlærer til alle dine e-mails. Kontakt din specialuddannelsesleder for at finde ud af, hvem han eller hun gerne vil have modtaget kopierne. Selv hvis de aldrig åbner dem, hvis de gemmer dem, har du en sikkerhedskopi i tilfælde af en misforståelse.

Det er især vigtigt at e-maile din vejleder eller bygningschef en heads-up, hvis du ser problemer med en forælderbrygning.

Nogle forældre foretrækker muligvis en telefon. De kan lide umiddelbarhed og følelsen af ​​intimitet skabt af et telefonopkald. Der er stadig potentiale for misforståelse, og du ved aldrig nøjagtigt, hvilken sindstilstand de befinder sig i, når du ringer til.

Du kan indstille en almindelig telefondato eller bare ringe ved specielle lejligheder. Du kan gemme dette til bare gode nyheder, da andre slags opkald, især opkald, der involverer aggression, kan sætte forældre i forsvar, da de ikke har haft en chance for at forberede sig på det.

Hvis du efterlader en besked, skal du være sikker på, at du siger: "Bob (eller hvem som helst) har det godt. Jeg har bare brug for at tale (stille et spørgsmål, få nogle oplysninger, dele noget, der skete i dag.) Ring til mig på... "

Sørg for at følge op på et telefonopkald med en e-mail eller en note. Gentag kort, hvad du talte om. Opbevar en kopi.

Rejselapper er uvurderlige for kommunikation, især på afsluttede projekter, papirer eller prøver. Normalt udpeger en lærer den ene side til lektier og den anden til afsluttede opgaver og kommunikationsmappen. Ofte en daglig Hjem note kan inkluderes. Det kan være en del af din adfærdsstyringsplan samt et middel til at kommunikere.

Det er stadig godt at gemme kopier af forældres notater eller endda begge sider af samtalen, så du kan dele dem med en administrator, hvis du ser problemer med at komme ned på gedden.

Det kan være nødvendigt, at du enten lægger en plastikindsats med en liste over, hvad der skal komme hjem hver aften, og en vejledning til, hvordan du udfylder mappen eller hæfter den samme til forsiden af ​​mappen. Du finder ud af, at forældre vil være ret gode til at pakke denne mappe i barnets rygsæk.

Men du beslutter dig for at kommunikere, gør det regelmæssigt, ikke kun når en krise ankommer. Det kan være aften, for en kommunikationsmappe, eller måske ugentligt for et telefonopkald. Ved at holde kontakten kan du ikke kun dele bekymringer, men du vil fremkalde forældrenes støtte til at styrke de gode ting, du ønsker at se ske for deres barn.