Kan du vælge den studerende, der kommer sammen med alle i klassen? Når det kommer til gruppearbejde, ved du, hvilken studerende du vælger at arbejde godt sammen med andre for at gennemføre opgaven?
Hvis du kan identificere den studerende, kender du allerede en studerende, der viser egenskaberne ved interpersonel intelligens. Du har set beviser for, at denne studerende er i stand til at skelne andres stemninger, følelser og motivation.
Interpersonel er kombinationen af præfikset mellem betydning "mellem" + person + -al. Udtrykket blev først brugt i psykologidokumenter (1938) for at beskrive adfærd mellem mennesker i et møde.
Interpersonel intelligens er en af Howard Gardners ni multiple intelligenser, og denne intelligens refererer til, hvor dygtigt et individ er i forståelse og omgang med andre. De er dygtige til at håndtere forhold og forhandle konflikter. Der er nogle erhverv, der er en naturlig pasform for mennesker med interpersonel intelligens: politikere, lærere, terapeuter, diplomater, forhandlere og sælgere.
Evne til at forholde sig til andre
Du ville ikke tro, at Anne Sullivan - der underviste Helen Keller- kunne være Gardners eksempel på et mellempersonligt geni. Men hun er netop det eksempel, Gardner bruger til at illustrere denne intelligens. "Med lidt formel uddannelse i specialundervisning og næsten blind selv begyndte Anne Sullivan den formidable opgave med at instruere en blind og døve syv-årig," skriver Gardner i sin bog i 2006, "Flere intelligenser: Nye horisonter inden for teori og praksis."
Sullivans udviste stor interpersonel intelligens i håndteringen af Keller og alle hendes dybe handicap såvel som Kellers tvivlende familie. "Interpersonel intelligens bygger på en kernekapacitet til at bemærke sondringer blandt andre - især kontraster i deres humør, temperament, motiveringer og intuitioner," siger Gardner. Med Sullivans hjælp blev Keller en førende forfatter, lektor og aktivist fra det 20. århundrede. "I mere avancerede former tillader denne intelligens en dygtig voksen at læse andres intentioner og ønsker, selv når de er skjult."
Berømte mennesker med høj interpersonel intelligens
Gardner bruger andre eksempler på, at mennesker, der er socialt dygtige, er blandt dem med høj interpersonel intelligens, såsom:
- Tony Robbins: Selvom han voksede op i en "kaotisk" og "voldelig" husstand og "uden nogen uddannelsesmæssig baggrund i psykologi," ifølge "Fortune" magasin og Wikipedia, Robbins blev selvhjælpscoach, motiverende taler og bedst sælgende forfatter, hvis seminarer har tiltrukket tusinder.
- Bill ClintonNår Clinton engang var en relativt lidt kendt guvernør i en lille stat, blev Clinton overbevisende valgt til to valgperioder som U.S. præsident på grund af hans personlighed og evne til at forholde sig til mennesker.
- Phil McGraw: En psykolog og en velkendt talkshow vært, "Dr. Phil" har rådgivet og rådgivet tusinder af mennesker om at forbedre deres liv ved hjælp af en hård kærlighedstilgang.
- Oprah Winfrey: Antagelig landets mest succesrige talkshow vært, Winfrey byggede et imperium stort set baseret på hendes dygtighed til at lytte, tale og forholde sig til andre.
Nogle kalder måske disse sociale færdigheder; Gardner insisterer på, at evnen til at udmærke sig socialt faktisk er en intelligens. Uanset hvad har disse personer udmærket sig næsten udelukkende på grund af deres sociale færdigheder.
Forbedring af interpersonel intelligens
Studerende med denne type intelligens kan bringe en række færdigheder sæt klasseværelset, herunder:
- Peer to peer-arbejde (mentoring)
- Bidrag til diskussioner i klassen
- Problemløsning med andre
- Lille og stort gruppearbejde
- vejledning
Lærere kan hjælpe disse studerende med at vise deres interpersonelle intelligens ved at bruge nogle specifikke aktiviteter. Nogle eksempler inkluderer:
- Klassemøder
- Oprettelse af gruppeprojekter, både store og små
- Forslag til interviews til klasseopgaver
- Tilbyder studerende en mulighed for at undervise en enhed
- Inklusive samfundsaktiviteter, hvis relevant
- Organisering af undersøgelser eller afstemninger, der strækker sig uden for klasseværelset
Lærere kan udvikle en række aktiviteter, der giver disse studerende mulighed for interpersonelle evner til at interagere med andre og øve deres lyttefærdigheder. Da disse studerende er naturlige kommunikatører, vil sådanne aktiviteter hjælpe dem med at forbedre deres egne meddelelse færdigheder og også give dem mulighed for at modellere disse færdigheder for andre studerende.
Deres evne til begge give og modtag feedback er vigtig for klasselokalet, især i klasseværelserne, hvor lærere gerne vil have studerende til at dele deres forskellige perspektiver. Disse studerende med interpersonel intelligens kan være nyttige i gruppearbejde, især når de studerende skal delegere roller og opfylde ansvarsområder. Deres evne til at styre forhold kan udnyttes, især når deres evner sæt kan være nødvendigt for at løse forskelle. Endelig vil disse studerende med interpersonel intelligens naturligt støtte og opfordre andre til at tage akademiske risici, når de får chancen.
Endelig skal lærere drage fordel af enhver mulighed for selv at modellere passende social opførsel. Lærere skal øve sig på at forbedre deres egne interpersonelle færdigheder og give de studerende også mulighed for en praksis. Når man forbereder de studerende til deres oplevelser uden for klasseværelset, er mellempersonlige færdigheder en højeste prioritet.
Kilder:
- Gardner, Howard E. Flere intelligenser: Nye horisonter inden for teori og praksis. Grundlæggende bøger, 2006.