Kooperativ læring er en fantastisk teknik til at implementere i dit pensum. Når du begynder at tænke over og designe denne strategi, så den passer ind i din undervisning, kan du overveje at bruge følgende tip.
- Præsenter materialet først, kooperativ læring kommer efter at de studerende er undervist.
- Vælg din strategi, og forklar, hvordan det fungerer for de studerende. I denne eksemplelektion bruger eleverne puslespil-strategien.
- Evaluer eleverne individuelt. Selvom studerende vil arbejde sammen som et team, vil de også arbejde individuelt for at udføre en bestemt opgave.
Her er en kooperativ læringseksempelundervisning ved hjælp af Jigsaw-metoden.
Valg af grupper
Først skal du vælge dine kooperative læringsgrupper. En uformel gruppe tager cirka en klasseperiode eller svarer til en lektionsplanperiode. En formel gruppe kan vare fra flere dage til flere uger.
Præsentation af indholdet
Studerende bliver bedt om at læse et kapitel i deres bøger om sociale studier om Nordamerikas første nationer. Læs bagefter børnebogen "The Very First Americans" af Cara Ashrose. Dette er en historie om, hvordan de første amerikanere levede. Det viser de studerende smukke billeder af kunst, tøj og andre indianske artefakter. Vis derefter studerende en kort video om indianere.
Samarbejde
Nu er det på tide at opdele studerende i grupper og bruge puslespillet kooperativ læringsteknik til at forske i de første amerikanere. Opdel eleverne i grupper, antallet afhænger af hvor mange underemner du vil have, at eleverne skal undersøge. Til denne lektion skal eleverne opdeles i grupper på fem studerende. Hvert medlem af gruppen får en anden opgave. For eksempel vil et medlem være ansvarlig for at undersøge de første amerikanske skikker; mens et andet medlem har ansvaret for at lære om kulturen; et andet medlem er ansvarlig for at forstå geografien, hvor de boede; en anden skal undersøge økonomien (love, værdier); og det sidste medlem er ansvarlig for at studere klimaet, og hvordan den første amerikaner fik mad osv.
Når de studerende har fået deres opgave, kan de gå af sted på egen hånd for at undersøge den på alle nødvendige måder. Hvert medlem af puslespilgruppen mødes med et andet medlem fra en anden gruppe, der undersøger deres nøjagtige emne. For eksempel mødes studerende, der forsker i "First Amerikaners kultur" regelmæssigt for at diskutere information og dele oplysninger om deres emne. De er i det væsentlige "ekspert" på deres særlige emne.
Når de studerende har afsluttet deres forskning om deres emne, vender de tilbage til deres oprindelige puslespil-kooperative læringsgruppe. Så vil hver "ekspert" nu lære resten af deres gruppe alt, hvad de lærte. For eksempel ville toldeksperten undervise medlemmerne om tolderne, geografieksperten undervise medlemmerne om geografien og så videre. Hvert medlem lytter omhyggeligt og noterer, hvad hver ekspert i deres grupper diskuterer.
Præsentation: Grupper kan derefter give en kort præsentation til klassen om de vigtigste funktioner, de lærte om deres særlige emne.
Vurdering
Efter afslutningen får de studerende en test på deres subtopiske såvel som nøglefunktionerne i de andre emner, de lærte i deres puslespilgrupper. Studerende vil blive testet på den første amerikaners kultur, skikke, geografi, økonomi og klima / mad.
Leder du efter mere information om kooperativ læring? Her er den officielle definition, gruppestyring tip og teknikker, og effektive læringsstrategier om, hvordan man overvåger, tildeler og styrer forventninger.