Det ydre cirkel består af postkoloniale lande, hvor engelsk, dog ikke modersmål, har i en betydelig periode spillet en vigtig rolle inden for uddannelse, regeringsførelse og populærkultur.
Lande i den ydre cirkel inkluderer Indien, Nigeria, Pakistan, Filippinerne, Singapore, Sydafrika og mere end 50 andre nationer.
Low Ee Ling og Adam Brown beskriver den ydre cirkel som "disse lande i de tidligere faser af spredningen af engelsk i ikke-oprindelige indstillinger [,]... hvor engelsk er blevet institutionaliseret eller er blevet en del af landets vigtigste institutioner " (Engelsk i Singapore, 2005).
Den ydre cirkel er en af de tre koncentriske cirkler af Verden engelsk beskrevet af lingvist Braj Kachru i "Standarder, kodifikation og sociolinguistisk realisme: Det engelske sprog i den ydre cirkel" (1985).
Mærkaterne indre, ydre og ekspanderende cirkler repræsenterer typen af spredning, erhvervelsesmønstre og den funktionelle fordeling af det engelske sprog i forskellige kulturelle sammenhænge. Som omtalt nedenfor forbliver disse mærker kontroversielle.
Forklaringer på den ydre cirkel engelsk
- "I Indercirkel, Spredte engelsk sig stort set på grund af en migration af engelsktalende. Med tiden udviklede hver bygning sin egen nationale sort. På den anden side spredning af engelsk i Ydre cirkel er hovedsageligt forekommet som et resultat af kolonisering af engelsktalende nationer. Her forekom to hovedtyper af sproglig udvikling. I nogle lande som Nigeria og Indien, hvor det under kolonimagter udviklede sig som et andet andresprog, erhvervede kun et mindretal af samfundet engelsk. I andre lande som Barbados og Jamaica havde slavehandelen imidlertid en betydelig indflydelse på forskellige engelsktalte, hvilket resulterede i udviklingen af engelskbaseret pidgins og Creoles."
(Sandra Lee McKay, Undervisning i engelsk som et internationalt sprog: Gennemskuelige mål og tilgange. Oxford University Press, 2002) - "Det Ydre cirkel kan betragtes som landskontekster, hvor engelsk først blev introduceret som et kolonialsprog til administrative formål.. .. Engelsk bruges i disse lande til landets formål. Ud over 'Outer Circle' inkluderer udtryk, der ofte bruges til at beskrive den måde, hvorpå engelsk har udviklet sig i disse indstillinger, 'institutionaliseret' og 'nativiseret.' I disse lande, er der udviklet en række forskellige engelske, som besidder de fælles kerneegenskaber ved indvendige cirkelsorter af engelsk, men derudover kan der skelnes fra dem ved særlig leksikalsk, fonologisk, pragmatisk, og morphosyntactic innovationer."
(Kimberly Brown, "World Englishes: At undervise eller ikke at undervise." Verdensengelskere, red. af Kingsley Bolton og Braj B. Kachru. Routledge, 2006)
Problemer med World Englishes-modellen
- "I betragtning af historien om 'frigørelse' af forskellige engelskmenn over hele kloden er det åbenlyst, at det banebrydende arbejde stammede fra og har været væsentlig fokuseret på Ydre cirkel. Men det har været en op ad bakke. Selv i dag betegnes det, som ofte kaldes 'international' af lærere, udgivere osv. ofte tolkes simpelthen som den internationale spredning af indfødte talere Standard engelsk (en mindretal i sig selv) snarere end den måde, hvorpå engelsk har ændret sig for at imødekomme internationale behov. "
(Barbara Seidlhofer, "Verdensengelskere og engelsk som en Lingua Franca: To rammer eller et?" Verden engelsk - problemer, egenskaber og udsigter, red. af Thomas Hoffmann og Lucia Siebers. John Benjamins, 2009) - "Som et stort antal højttalere fra Ydre-Circle og lande med ekspansionscirkel bor nu også i landene med indvendige kredse indfødte talere af engelsk udsættes i stigende grad for verdensengelskere. Dette betyder at revidere begrebet 'dygtighed', selv for engelsksproget for indfødte talere. Canagarajah (2006: 233) hævder, at 'i en sammenhæng, hvor vi konstant skal blandes mellem forskellige sorter [på engelsk] og samfund, bliver færdigheder komplekse... man har brug for kapacitet til at forhandle forskellige sorter for at lette kommunikation. '"
(Farzad Sharifian, "Engelsk som et internationalt sprog: et overblik." Engelsk som internationalt sprog: perspektiver og pædagogiske problemer, red. af F. Sharifian. Flersprogede spørgsmål, 2009)
Også kendt som: udvidet cirkel