Organisering af to sammenligne-og-kontrast-afsnit er bare en mini-version af at oprette et sammenligning og kontrast essay. Denne type essay undersøger to eller flere emner ved at sammenligne deres ligheder og kontrastere deres forskelle. På samme måde kan du sammenligne kontrastafsnit sammenligne og kontrast to ting i to separate afsnit. Der er to grundlæggende metoder til at organisere paragrafer i sammenligningskontrast: blokformatet og et format, hvor forfatteren adskiller ligheder og forskelle.
Blokformat
Når du bruger blokformatet til en sammenligning med to stykker, skal du diskutere det ene emne i første afsnit og det andet i det andet som følger:
Stk. 1: Åbningssætningen navngiver de to emner og siger, at de er meget ens, meget forskellige eller har mange vigtige (eller interessante) ligheder og forskelle. Resten af afsnittet beskriver funktionerne i det første emne uden at henvise til det andet emne.
Punkt 2: Åbningssætningen skal indeholde en overgang, der viser, at du sammenligner det andet emne med det første, såsom: "I modsætning til (eller ligner) emne nr. 1, emne nr. 2 ..." Diskuter alt funktionerne i emne nr. 2 i forhold til emne nr. 1 ved hjælp af sammenligningskontrast-cue-ord som "ligesom", "ligesom", "også", "i modsætning til" og "på den anden side" for hver sammenligning. Afslut dette afsnit med en personlig erklæring, en forudsigelse eller en anden oplysende konklusion.
Adskillelse af ligheder og forskelle
Når du bruger dette format, skal du kun diskutere lighederne i første afsnit og kun forskellene i det næste. Dette format kræver omhyggelig brug af mange cue-ord med sammenligningskontrast og er derfor vanskeligere at skrive godt. Opret afsnit som følger:
Stk. 1: Åbningssætningen navngiver de to emner og siger, at de er meget ens, meget forskellige eller har mange vigtige (eller interessante) ligheder og forskelle. Fortsæt med at diskutere ligheder ved kun at bruge sammenligningskontrast-cue-ord som "ligesom", "lignende" og "også" til hver sammenligning.
Punkt 2: Åbningssætningen skal indeholde en overgang, der viser, at du drejer rundt for at diskutere forskelle, såsom: "På trods af alle disse ligheder, (disse to emner) adskiller sig på væsentlige måder. "Beskriv derefter alle forskellene ved hjælp af sammenligningskontrast-cue-ord som" adskiller sig "," i modsætning til "og" på den anden side "for hver sammenligning. Afslut afsnittet med en personlig erklæring, en forudsigelse eller en anden overbevisende konklusion.
Opret et forskrivningskort
I organisering af sammenligningskontrast-afsnit, ved hjælp af en af ovenstående metoder, kan studerende synes det er nyttigt at oprette en sammenligne-kontrast-prewriting diagram. For at oprette dette diagram skal eleverne oprette en tre-kolonne tabel eller diagram med følgende overskrifter oven på hver kolonne: "Emne 1", "Funktioner" og "Emne 2." Studerende lister derefter emner og funktioner i det relevante kolonner.
For eksempel kan en studerende sammenligne livet i byen (emne nr. 1) vs. landet (emne nr. 2). For at starte, vil den studerende liste "Underholdning", "Kultur" og "Mad" i rækkerne under overskriften "Funktioner". Derefter kunne "studerende" næste "Underholdning" liste "teatre, klubber" under "By" -hovedet og "festivaler, bål" under overskriften "Land".
Det næste kan være "Kultur" i kolonnen "Funktioner". Ved siden af "Kultur" opførte eleven "museer" i kolonnen "By" og "historiske steder" under kolonnen "Land" osv. Efter at have udarbejdet omkring syv eller otte rækker, kan eleven krydse de rækker, der synes mindst relevante. Udformning af et sådant diagram hjælper den studerende med at oprette et let visuelt hjælpemiddel til at hjælpe med at skrive sammenligningskontrastafsnittene for en af de tidligere diskuterede metoder.