Hvad er åbne klasseord på engelsk?

I engelsk grammatik, åben klasse henviser til kategorien af indholdsord-det er, dele af tale (eller ordklasser) der let accepterer nye medlemmer i modsætning til lukket klasse, som ikke gør det. De åbne klasser på engelsk er substantiver, leksikale verb, adjektiver, og adverbier. Forskning understøtter synspunktet om, at ord i åben klasse og ord i lukket klasse spiller forskellige roller i sætning behandling.

Ord i åben klasse udgør en stor del af ethvert sprog. I modsætning til lukkede ord, som er endelige, er muligheden for at oprette og tilføje nye ord til en åben ordklasse praktisk taget uendelig.

"Alle ordene i a Sprog kan bredt opdeles i to kategorier, åbne og lukkede, "skriver Thomas Murray i" The Structure of English ", der forklarer, at den lukkede kategori ikke let accepterer nye ord. "Dens medlemmer er faste og skifter normalt ikke." Substantiver, verb, adverb og beskrivende adjektiver er, som han udtrykker det, "præcis de dele af talen, der forbliver åben for nye tilføjelser."

Murray fortsætter med at sige, at ord i den åbne kategori normalt er opdelt i enkel og kompleks ord. "Enkle ord indeholder kun et morpheme (for eksempel hus, gåtur, langsom eller grøn), hvorimod komplekse ord indeholder mere end en morfem (f.eks. huse, gå, langsomt eller grønt). "

Én arkaisk form for sprog, hvor sondringen mellem ord i åben klasse og ord i lukket klasse er særlig tydelig, er det, der er kendt som telegrafisk tale. Begrebet telegrafi er baseret på den formuleringstil, der ofte blev brugt i telegrammer. (vestlige Union sendte det sidste telegram i USA tilbage i 2006. Det sidste telegram i verden blev udnyttet i Indien i 2013.)

Formatet krævede, at afsendere skulle presse så meget information ind i så få ord som muligt. Det er svært at forestille sig nu, men tilbage i dagen koster hvert bogstav og plads i et telegram penge. Jo mindre sagt, jo kraftigere er budskabet og også desto mere økonomisk. Telegrammer havde også en følelse af øjeblikkelighed. Selvom de skulle leveres med hånden, var de det tætteste ved øjeblikkelig kommunikation tilgængelig før opfindelsen af ​​telefonen og blev generelt sendt til at give vigtige oplysninger, der krævede rettidig respons.

For eksempel, hvis en universitetsstuderende, der rejste i udlandet, ville sikre sig, at hans forældre var i lufthavnen for at hente ham, når han vendte tilbage, sendte han dem muligvis et telegram i retning af: "HAVING WONDERFUL TID; HOTEL STOR; RETURNING TORSDAG; FLIGHT 229 KENNEDY; Mød mig. "Som du kan se, i de telegrafiske former for sprog, får de afgørende ord i åben klasse forrang, mens ordene i den lukkede klasse redigeres, når det er muligt.

Telegrafisk sprog har udviklet sig til at omfatte mange former for informationsudveksling, der er forbundet med Internettet og sms. Tweets, metadata, SEO (optimering af søgemaskiner) og tekster er alle stærkt afhængige af forkortet indhold svarende til det format, der engang var brugt i telegrammer (selvom det ikke længere er et foretrukket eller endda ønsket valg stilistisk set at lade din cap-lock være aktiveret - medmindre du er det) YELLING!).

En af måderne, hvorpå nye ord i åben klasse bliver en del af et sprog, er en proces, der kaldes grammaticalization, som normalt sker i løbet af tiden, når et ord eller et sæt ord gennemgår en semantisk ændring, der resulterer i en revideret leksikalsk betydning eller grammatisk funktion. Ved at følge med dette ord evolution er grunden til, at ordbøger rutinemæssigt opdateres.

I "Grammatisk analyse og grammatisk ændring" citerer Edmund Weiner verbet "burde" som et eksempel: "[Ought] har udviklet sig fra at være fortidens skyld til at skylde betingelsen af et rent hjælpemiddel. "Weiner fortsætter med at forklare, at" ord i åben klasse kan udvikle sanser, der udgør fuldt grammatikaliserede leksikale genstande, mens de opretholder deres originale karakter i deres andre sanser. "En anden metode i åbent klasse ord er udviklet noter Weiner, er" fra forbindelser, der starter som ligetil syntaktiske konstruktioner, for eksempel, som og også fra alt i alt."

En form for åbne klasses ord, der finder vej til flere og flere ordbøger, er portmanteau-ord, som er hvad der sker, når to ord slås sammen for at skabe en betydning, der bærer aspekter af de to originale ord. Ordet "portmanteau" er i sig selv sådan et kombineret ord, hentet fra det franske verb porter, der betyder "at bære, og manteau, der betyder "kappe" eller "kappe." Når det anvendes på bagage, betyder den kombinerede sætning noget, hvor man bærer en artikel eller to tøj. Når det anvendes på sprog, betyder det et ord fyldt med to let ændrede betydninger.

Mens moderne teknologi er fuld af åbne klasse portmanteau-ord - e-mail (elektronisk + mail), emoticon (følelser + ikoner), podcast (iPod + transmission) freeware (gratis + software), malware (ondsindet + software), netizen (Internet + borger) og netikette (Internet + etikette), for blot at nævne nogle få - der er masser af portmanteaus, som du måske ikke engang ved, er portmanteaus. Smog? Det er røg plus tåge. Brunch? Morgenmad plus frokost.

Selvfølgelig er den mest morsomme klasse af portmanteau-ord de, der udvikles som et resultat af skarpe sind og onde sans for humor, og inkluderer sådanne perler som chillax (chill + relax), bromance (brother + romance), mockumentary (mock + documentary) og til sidst ginormous (gigantisk + enorm), der gjorde klippet med indehavere af Oxford English Dictionary i 1989, omend som "slang" (selvom Merriam-Webster's tæller det relativt nye åbne ord som "autentisk").

SPAM^® (som i det varemærke, dåse kødprodukt fra Hormel Company) er et portmanteau-ord, der oprindeligt kombinerede ordene "krydderi" og "skinke". Nu dog takket være Åben ordudvikling defineres ordet generelt som "masse uopfordret uønsket e-mail." Hvis du undrer dig over, hvordan SPAM blev spam, giver etymologer kredit til besætningen fra Monty Python og deres "SPAM" -skitse, hvor hvert element i menuen i et bestemt spisested indeholdt allestedsnærværende og til tider rigelige mængder af præfabrikeret konserves produkt.

• Komplekse ord
• Grammaticalization
• Mental Lexicon
• Monomorfemiske ord
• Ordklasser

• Murray, Thomas E. "Strukturen i engelsk." Allyn og Bacon. 1995
• Akmajian, Adrian; et al., "Sprogvidenskab: en introduktion til sprog og kommunikation." MIT. 2001
• Weiner, Edmund. "Grammatisk analyse og grammatisk ændring." "Oxford-håndbogen for leksikografi." Durkin, Philip: Redaktør. Oxford University Press. 2015