Sti til personlig vækst og udvikling for lærere

Det kræver en masse hårdt arbejde og dedikation at være en effektiv lærer. Som andre karrierer er der dem, der er mere naturlige end det. Selv dem med den mest naturlige undervisningsevne skal bruge den tid, der er nødvendig for at dyrke deres medfødte talent. Personlig vækst og udvikling er en kritisk komponent, som alle lærere skal omfavne for at maksimere deres potentiale.

Der er flere forskellige måder, hvorpå en lærer kan forbedre deres personlige vækst og udvikling. De fleste lærere vil bruge en kombination af disse metoder til at anmode om værdifuld feedback og information, der styrer deres undervisningskarriere. Nogle lærere foretrækker muligvis en metode frem for en anden, men hver af følgende har vist sig at være værdifuld i deres samlede udvikling som en lærer.

At tjene en avanceret grad i et område inden for uddannelse er en fantastisk måde at få et nyt perspektiv på. Det er også en fremragende måde at lære om de nyeste uddannelsestendenser på. Det giver enorme netværksmuligheder, kan føre til en lønforøgelse og giver dig mulighed for at specialisere dig i et område, hvor du måske har mere interesse. At gå denne rute er ikke for alle. Det kan være tidskrævende, dyrt og undertiden overvældende, når du prøver at afbalancere de andre aspekter af dit liv med dem, der tjener en grad. Du skal være organiseret, selvmotiveret og dygtig til multi-tasking for at bruge dette som en succesrig måde at forbedre dig selv som lærer på.

Administratorer af natur bør være fremragende ressourcer til rådgivning for lærere. Lærere skal ikke være bange for at søge hjælp fra en administrator. Det er vigtigt, at administratorer er tilgængelige for lærere, når de har brug for noget. Administratorer er typisk erfarne lærere selv, som burde være i stand til at give et væld af information. Administratorer er gennem lærervurderinger, i stand til at observere en lærer, identificere styrker og svagheder og tilbyde forslag, der, når de følges, vil føre til forbedringer. Det evalueringsproces giver naturligt samarbejde, hvor læreren og administratoren kan stille spørgsmål, udveksle ideer og give forslag til forbedring.

Erfaringen er måske den største lærer. Ingen træning kan virkelig forberede dig på modgangen, som en lærer kan møde i den virkelige verden. Førsteårs lærere spekulerer ofte på hvad de har fået sig selv i løbet af det første år. Det kan være frustrerende og nedslående, men det bliver lettere. Et klasseværelse er et laboratorium, og lærere er kemikere, der konstant tænker, eksperimenterer og blander ting, indtil de finder den rigtige kombination, der fungerer for dem. Hver dag og år medfører nye udfordringer, men erfaringer giver os mulighed for hurtigt at tilpasse os og foretage ændringer, der sikrer, at tingene fortsætter med at fungere effektivt.

Journalisering kan give værdifulde læringsmuligheder gennem selvreflektion. Det giver dig mulighed for at fange øjeblikke i din undervisningskarriere, som kan være en fordel at referere på andre punkter undervejs. Journalisering behøver ikke tage meget af din tid. 10-15 minutter om dagen kan give dig en masse værdifuld information. Læringsmuligheder opstår næsten dagligt, og journalføring giver dig mulighed for at indkapsle disse øjeblikke, reflektere over dem på et senere tidspunkt og foretage justeringer, der kan hjælpe dig med at blive en bedre lærer.

Der er en overflod af bøger og tidsskrifter dedikeret til lærere. Du kan finde en overflod af forbløffende bøger og tidsskrifter, der hjælper med at blive bedre på ethvert område, du måtte kæmpe med som lærer. Du kan også finde flere bøger og tidsskrifter, der er inspirerende og motiverende. Der er fremragende indholdsdrevne bøger og tidsskrifter, der kan udfordre, hvordan du underviser i kritiske begreber. Du vil sandsynligvis ikke være enig i enhver facet af hver bog eller tidsskrift, men de fleste tilbyder sensationelle spidser, som vi kan anvende til os selv og til vores klasseværelser. At spørge andre lærere, tale med administratorer eller foretage en hurtig online-søgning kan give dig en god liste med must-read litteratur.

Mentoring kan være et uvurderligt værktøj til professionel vækst og udvikling. Hver ung lærer skal være parret med en veteranlærer. Dette forhold kan vise sig at være gavnligt for begge lærere, så længe begge sider holder et åbent sind. Unge lærere kan basere sig på en veteranlæreroplevelse og viden mens veteranlærere kan få et nyt perspektiv og indsigt i de nyeste uddannelsestendenser. Et mentorprogram giver lærere et naturligt støttesystem, hvor de er i stand til at søge feedback og vejledning, udveksle ideer og udluftes til tider.

Professionel udvikling er en obligatorisk komponent i at være lærer. Hver stat kræver, at lærere hvert år tjener et vist antal faglige udviklingstimer. Stor faglig udvikling kan være kritisk for den samlede udvikling af en lærer. Lærere præsenteres for faglige udviklingsmuligheder, der dækker forskellige emner i løbet af hvert år. Store lærere anerkender deres svagheder og deltager i faglige udviklingsworkshops / konferencer for at forbedre disse områder. Mange lærere forpligter sig en del af deres sommer til at deltage i workshops / konferencer om faglig udvikling. Workshops / konferencer giver også lærere uvurderlige netværksmuligheder, der kan forbedre deres samlede vækst og forbedring yderligere.

Teknologi ændrer ansigtet til uddannelse inden for og uden for klasseværelset. Aldrig før har lærere været i stand til at skabe de globale forbindelser, som de er i stand til at oprette nu. Sociale medier såsom Twitter, Facebook, Google + og Pinterest har skabt en global udveksling af ideer og bedste praksis blandt lærere. Personal Learning Networks (PLN) giver lærere en ny mulighed for personlig vækst og udvikling. Disse forbindelser giver lærere en lang række viden og information fra andre fagfolk over hele kloden. Lærere, der kæmper i et bestemt område, er i stand til at bede deres PLN om råd. De modtager hurtigt svar med værdifuld information, de kan bruge til forbedring.

Observationer bør være en tovejsgade. At gennemføre og observere er lige så værdifulde læringsværktøjer. Lærere bør være åbne overfor at lade andre lærere i deres klasseværelse regelmæssigt. Det er nødvendigt at bemærke, at dette ikke fungerer, hvis hverken lærer er egoistisk eller let fornærmet. Hver lærer er forskellig. De har alle deres individuelle styrker og svagheder. Under observationer er den observerende lærer i stand til at notere, der beskriver den anden lærers styrke og svagheder. Senere kan de sætte sig sammen og diskutere observationen. Dette giver en samarbejdsmulighed for begge lærere til at vokse og forbedre sig.

Internettet giver ubegrænsede ressourcer til lærere med et museklik. Der er millioner af lektionsplaner, aktiviteter og information tilgængelig online for lærere. Nogle gange er du nødt til at filtrere alt for at finde indhold af højeste kvalitet, men søg længe nok, og du vil finde det, du leder efter. Denne øjeblikkelige adgang til ressourcer og indhold gør lærerne bedre. På Internettet er der ingen undskyldning for at undlade at give dine studerende undervisning i højeste kvalitet. Hvis du har brug for en supplerende aktivitet til et bestemt koncept, kan du sandsynligvis finde det hurtigt. Websteder som YouTube, lærere betaler lærere og undervisningskanal tilbyder undervisningsindhold af høj kvalitet, der kan forbedre lærere og deres klasseværelser.