Hvilke ansvarsområder er en undervisningsassistent?

Læreassistenter henvises til på forskellige måder - lærerassistenter, instruktionshjælpemidler og paraprofessionelle - afhængigt af det område i landet og skolekvarteret, hvor de arbejder. Undervisningsassistenter spiller en nøgleunderstøttende rolle i at hjælpe eleverne med at få succes i klasselokalet. Deres ansvar er mange og varierede.

Undervisningsassistenter hjælper læreren med standard husholdningsopgaver som at deltage, samle hjemmearbejde og registrere kvaliteter. De hjælper også lærere med at forberede og opsætte materiale og information til lektioner. Derudover underviser assistenter:

• Styrke lektioner og hjælpe eleverne, når de afslutter klassearbejdet. Dette kan omfatte en lille gruppe eller en-til-en-hjælp.
• Håndhæv klasseværelsets regler såvel som regler uden for klasselokalet. Dette kan omfatte overvågningsopgaver for hal og cafeteria.
• Serveres som en lydplade og hjælp lærere, når de opretter lektioner og politikker i klasseværelset.

Derudover hjælper de også lærere med at arbejde gennem problemer med de enkelte studerende og hjælpe med at imødekomme mainstreamedes behov

Undervisningsassistenter kræves typisk ikke at have undervisningscertificering. Dog skal lærerassistenter opfylde højere krav end tidligere for at arbejde hos Afsnit I skoler. Disse krav er ikke nødvendige for arbejdstagere i madservices, assistenter til personlig pleje, ikke-instruktionsassistenter og lignende stillinger. Kravene inkluderer følgende:

• Paraprofessionelle skal have opnået en gymnasial eksamensbevis eller dets anerkendte ækvivalent som f.eks GED.
• De skal også have afsluttet to års studier på et universitet eller universitet (48 semestertimer), eller
• De skal mindst have en associeret grad, eller
• De skal kunne demonstrere gennem en vurdering kendskab til og evne til at hjælpe med at undervise, læse, skrive og matematik.

Succesfulde og effektive undervisningsassistenter deler mange af de samme egenskaber. Disse inkluderer:

• Fleksibilitet: Lærerassistenter skal arbejde sammen med deres tildelte lærer i klasseværelset. Dette kræver en vis grad af fleksibilitet, da de hjælper læreren i deres daglige undervisningsopgaver.
• pålidelighed: Lærere vokser til at afhænge af deres lærerassistenter til at hjælpe dem i klasseværelset. Deres planer kan undertiden omfatte behovet for yderligere tilsyn af lærerassistenten, hvis klassen er opdelt i grupper.
• Evne til at kommunikere: Undervisning handler alt om interaktion og kommunikation. Undervisningsassistenten skal være i stand til at interagere med læreren og de studerende dagligt.
• Kærlighed til at lære: Undervisningsassistenter er nødt til at vise gennem deres ord og handlinger, at de finder værdi i det, der undervises. De skulle aldrig tale dårligt om læreren eller emnet med eleverne i klassen.
• Kærlighed til børn og teenagere: Lærerhjælperen beskæftiger sig med børn og teenagere hver dag. Derfor er de nødt til at nyde at være i denne befolkning og tro, at hver enkelt kan få succes i klassen.

Den årlige medianlærerassistentløn var $ 26.970 for de 1,38 millioner paraprofessionelle arbejder på tværs af nationen i 2018, det seneste år, hvor tallene er tilgængelige, ifølge til Institut for Arbejdshåndbog om erhvervsmæssig udsigt. Lønningerne varierer dog efter stat. Alaska topper nationen i løn for instruktionsassistenter med en gennemsnitlig årsløn på $ 39.640, siger Department of Labor. Andet topbetalende stater og regioner inkluderer:

• Massachusetts: $ 35.680
• Californien: $ 35.350
• District of Columbia: $ 35.300
• Washington (stat): $ 35.130

Jobvækst for marken forventes at være 4 procent gennem 2028, ifølge Department of Labor.