Sociale klasseværelsesaktiviteter til at opbygge sociale færdigheder

Studerende med handicap, især udviklingshæmninger, lider under betydelige underskud i gode sociale færdigheder. De kan ofte ikke indlede interaktioner, de forstår ofte ikke, hvad der gør en social transaktion passende til indstilling eller spillere, de får ofte ikke nok passende praksis.

Brug af disse sjove aktiviteter hjælper med at modellere og fremme sunde interaktioner og teamwork i klasseværelset. Brug aktiviteter fundet her regelmæssigt for at hjælpe med at udvikle gode vaner, og du vil snart se forbedring med studerende i dit klasseværelse, der har brug for hjælp til at udvikle sociale færdigheder. Disse aktiviteter indlejret i en selvstændigt program som en del af en daglig rutine, give studerende masser af muligheder for hyppig praksis at vænne sig til passende interaktioner.

Vælg en konsekvent ugedag (fredage er fantastisk), og afskedigelsespraksis er at få hver elev til at ryste to studerendes hænder og sige noget personlig og pænt. Kim ryster for eksempel Ben's hånd og siger: "Tak, fordi du hjalp mig med at rydde op på mit skrivebord," eller "Jeg kunne virkelig godt lide den måde, du spillede dodgeball på gymnastiksalen."

Nogle lærere bruger denne metode, når hvert barn forlader klasseværelset. Læreren ryster den studerendes hånd og siger noget positivt.

Vælg en sociale færdigheder og brug det til ugens fokus. For eksempel, hvis dine evner i ugen viser ansvar, går ordet ansvar på tavlen. Læreren introducerer ordene og taler om, hvad det betyder at være ansvarlig. Studerende brainstormer ideer om, hvad det betyder at være ansvarlige. I løbet af ugen får de studerende mulighed for at kommentere ansvarlig opførsel, som de ser det. I slutningen af ​​dagen eller til klokkearbejde, skal eleverne tale om, hvad de har gjort, eller hvad de gjorde, der viste handlingsansvar.

Lad studerende indstille sociale færdighedsmål til ugen. Giv studerende muligheder for at demonstrere og fortælle, hvordan de holder sig til deres mål. Brug dette som exit-afskedigelsesnøgle hver dag. For eksempel siger hvert barn, hvordan de nåede deres mål den dag: "Jeg samarbejdede i dag ved at arbejde godt med Sean om min bograpport."

Mange studerende, der har behov for yderligere hjælp til sociale færdigheder, har normalt brug for støtte til at forhandle korrekt. Lær evnen til at forhandle ved at modellere og derefter forstærke gennem en eller anden rollespilsituation. Giv muligheder for konfliktløsning. Arbejder godt, hvis der opstår situationer i klassen eller på gården.

Opbevar en kasse med en plads deri. Bed eleverne om at lægge et glider i kassen, når de har god karakter. F.eks. "John ryddet op i jakken uden at blive spurgt." Studerende, der er uvillige forfattere, skal have deres komplement skrevet til dem. Derefter læser læreren glipene fra boksen med god karakter i slutningen af ​​ugen. Lærere bør også deltage.

På cirkeltid skal hvert barn sige noget behageligt om personen ved siden af ​​dem, når de går rundt i cirklen. Dette kan være temabaseret (kooperativ, respektfuld, generøs, positiv, ansvarlig, venlig, empatisk osv.) Og ændre sig hver dag for at forblive frisk.

Læg alle studerendes navne i en hat. Et barn tegner et studerendes navn, og de bliver den studerendes mysteriumskammerat. Mystikekammeraten byder derefter på komplimenter, ros og gør dejlige ting for den studerende. Eleverne kan derefter gætte deres mysteriumskammerat i slutningen af ​​ugen. Du kan også indarbejde arbejdsark til sociale færdigheder for mere hjælp.

Velkomstudvalget kan bestå af 1-3 studerende, der er ansvarlige for at byde alle besøgende i klassen velkommen. Hvis en ny studerende starter, sørger velkomstudvalget for, at de føler sig velkomne, og de hjælper dem også med rutinerne og bliver deres venner.

Denne aktivitet tager nogen hjælp fra andre lærere. Lad lærere efterlade dig notater om de konflikter, der er opstået på gården eller i klasseværelset. Saml disse så ofte du kan. I dit eget klasseværelse skal du derefter præsentere den situation, der er sket, bede eleverne om at spille det eller komme med det positive problemløsning løsninger og praktisk rådgivning for at undgå gentagelser af hændelserne.