En BIP eller adfærd interventionsplan er en forbedringsplan, der fastlægger, hvordan en Individuel uddannelsesplan (IEP) teamet vil bedre vanskelig adfærd, der hæmmer et barns akademiske succes. Hvis et barn ikke kan fokusere, ikke fuldfører arbejde, forstyrrer klasseværelset eller er konstant i problemer, ikke kun har læreren et problem, barnet har et problem. En adfærdsinterventionplan er et dokument, der beskriver, hvordan IEP-teamet hjælper barnet med at forbedre sin adfærd.
Når et BIP bliver et krav
En BIP er en påkrævet del af en IEP, hvis adfærdsfeltet er markeret i afsnittet Specielle overvejelser hvor det spørges, om kommunikation, vision, hørelse, adfærd og / eller mobilitet påvirker den akademiske præstation. Hvis et barns adfærd forstyrrer klasseværelset og afbryder hans eller hendes uddannelse markant, er en BIP meget i orden.
Endvidere er en BIP generelt forudgående med en FBA- eller funktionel adfærdsanalyse. Den funktionelle adfærdsanalyse er baseret på Behaviorist Anagram, ABC: Antecedent, Adfærd og konsekvens. Det kræver, at observatøren først er opmærksom på det miljø, hvor adfærden optræder, samt de forekomster, der sker lige før adfærden.
Hvordan adfærdsanalyse bliver involveret
Adfærdsanalyse inkluderer den forudgående, en veldefineret, målbar definition af opførselen samt en standard for, hvordan den skal måles, såsom varighed, frekvens og latenstid. Det involverer også konsekvensen eller resultatet, og hvordan den konsekvens styrker eleven.
Normalt udfører en specialundervisningslærer, en adfærdsanalytiker eller en skolepsykolog en FBA. Ved hjælp af disse oplysninger skriver læreren et dokument, der beskriver måladfærd, udskiftningsadfærd, eller adfærdsmål. Dokumentet vil også omfatte proceduren til ændring eller slukning af måladfærd, foranstaltninger til succes og de mennesker, der er ansvarlige for at indføre og følge videre BIP.
BIP-indholdet
En BIP skal indeholde følgende oplysninger:
-
Proaktiv manipulation af antecedenten.
Lærere skal overveje, om de kan strukturere den studerendes læringsmiljø på en måde, der eliminerer det forudgående. At foretage ændringer i miljøet, der vil eliminere eller mindske de ting, der kan udløse en adfærd, giver læreren mulighed for at bruge en masse tid på at styrke udskiftningsadfærden. -
Målrettede adfærd.
Også kendt som opførsel af interesse, bør en BIP indsnævre adfærd af interesse til et par, der kan være indbyrdes forbundet, typisk tre eller fire eller højst. -
Forstærkningsplan.
Denne plan indeholder en beskrivelse af de proaktive midler til støtte for udskiftning eller passende opførsel. En erstatningsadfærd til at udråbe ville være at løfte deres hånd og et middel til at styrke eller belønne denne aktivitet ville være en del af BIP. -
Protokol til adressering af farlig eller uacceptabel opførsel.
Denne protokol kan kaldes forskellige ting i lærerens distrikt eller statsform, men den skal adressere, hvordan man reagerer på farlig opførsel. Uacceptabelt bør defineres, da det ikke er for at fremme straf, når læreren, buschaufføren eller paraprofessionel er vred på en studerende. Det formålet med BIP er at holde voksne væk fra reaktiv og kontraproduktiv adfærd af egen hånd, som at skrige på barnet eller straffe.