Sletning af verb-sætning er undladelsen af a verb sætning (VP) - eller en del af en verbfrase - det er identisk med en verbfrase i et nærliggende klausul eller sætning.
De ord, der forbliver efter sletning af VP, skal indeholde mindst et HJÆLPEVERBUM og inkluderer ofte et adverb som f.eks også, også, eller såvel.
Eksempler og observationer
- "Følgende sætninger er eksempler på sætninger, hvor en sletningsregel har anvendt:
Alfie kører på sin motorcykel over ørkenen, og Ziggy er også [].
Sally sagde, at hun ville få en lama, og det gjorde hun [].
Selvom hun ikke skulle [], forbliver Violet ude hver aften.
I hvert af disse eksempler tolkes [] entydigt som identisk med et andet bestanddel i sætningen.
Alfie er kører på sin motorcykel over ørkenen, og Ziggy er også [].
([] = kører på sin motorcykel)
Sally sagde, at hun ville få en lama, og det gjorde hun [].
([] = få en lama)
Selvom hun ikke skulle [], Violet forbliver sent hver aften.
([] = forbliver sent hver aften)
Den manglende bestanddel er i hvert tilfælde en VP. Dette fænomen, der er meget almindeligt på engelsk, kaldes VP-sletning. VP-sletning involverer at slette en VP, når den er identisk med en anden VP et sted i nærheden, ikke nødvendigvis i den samme sætning. "(Kristin Denham og Anne Lobeck, Sprogvidenskab for alle. Wadsworth, 2010) - ”Kom nu,” sagde han med et ry i hovedet mod borde. Han satte sig ved en, og hun gjorde det også, på en hjælpeløs, sløv måde, men som om hun var ved at springe op igen. "(Doris Lessing," Den rigtige ting. " Det rigtige: Historier og skitser. HarperCollins, 1992)
- ”Konditorer bruger altid usaltet smør i deres bagning, og du bør også. "(Cindy Mushet, Bageriets kunst og sjæl. Andrews McMeel Publishing, 2008)
- ”Han rakte op og slå mig en på skulderen og siger:
"'Land, men det er godt! Det er meget menneskeligt! 'George, jeg har aldrig hørt, at det sagde så godt i mit liv før! Sig det igen.'
”Så jeg sagde det igen, og han sagde hans igen, og jeg sagde min igen og derefter han gjorde, og så jeg gjorde, og så han gjorde, og vi fortsatte med at gøre det og gjorde det, og jeg havde aldrig så god tid, og han sagde det samme. "
(Mark Twain, "Hvad Paul Bourget tænker på os." Sådan fortæller du en historie og andre essays, 1897)
En diskursfænomen
"[T] ransformational regler var beregnet til at fungere efter sætninger, men VP-sletning ser ikke ud til at respektere sætningsgrænser, ytringsgrænser eller endda talergrænser, være vidne til følgende naturlige dialog mellem EN og B.
EN: John kan vals.
B: Jeg ved. Det er en skam, Mary ikke kan.
Dette ser ud til at vise, at den enkleste transformationskonto ved VP-sletning er i problemer, i det mindste på en standardkonto for, hvad transformationsreglerne er, at fænomenet er et diskurs fænomen, om end det er grammatisk hæmmet. Som maj (2002: 1095) kortfattet udtrykker det, i det omfang VP-sletning kan tænkes på en regel, ser det ud til at være mere en regel om diskurs grammatik end dømme grammatik. "(Stephen Neale," Dette, det og det andet. " Beskrivelser og videre, red. af Marga Reimer og Anne Bezuidenhout. Oxford University Press, 2004)
Sprogtilegnelse og VP-sletning
"[S] upport til børns viden om den sammensatte struktur af VP-sletning sætninger er for nylig kommet fra [Claire] Foley og andre, der testede unge engelsktalende børn mellem 2; 10 og 5; 8 år (Foley, Nuñez del Prado, Barbier, & Lust, 1992). De testede disse børn ved hjælp af sætninger, der involverede enten umistelig eller udlænelig besiddelse, som (18) og (19):
(18) Big Bird ridser i armen, og Ernie gør det også.
(19) Scooter flytter sin øre, og Bert gør det også.
Disse børn viste også, at de forstod de underliggende repræsentationer af disse strukturer.. .
"Alt i alt kan det konkluderes, at børn har den grammatiske kompetence, der er nødvendig for at forstå VP-sletningssætninger."
(Charlotte Koster, "Problemer med udtale-erhvervelse." Syntaktisk teori og førstesproget erhvervelse: tværsproglige perspektiver: Binding, afhængigheder og indlæringsevne, red. af Barbara Lust, Gabriella Hermon og Jaklin Kornfilt. Lawrence Erlbaum, 1994)