Beder professorer om at sidde i dit afhandlingskomité

Graduate-undersøgelse kan bedst forklares som en række forhindringer. Først er at komme ind. Så kommer kurser. Omfattende eksamener typisk er kulminationen af ​​kurser, hvor du demonstrerer, at du kender dine ting og er klar til at begynde din afhandling. På dette tidspunkt er du en doktorgradskandidat uofficielt kendt som ABD. Hvis du troede, at kurser og comps var vanskelige, er du i en overraskelse. De fleste studerende finder afhandlingsprocessen for at være den mest udfordrende del af kandidatskolen. Det er sådan, du viser, at du er en uafhængig lærd, der er i stand til at generere ny viden. Dine mentor er kritisk for denne proces, men dit specialeudvalg spiller også en rolle i din succes.

Mentoren er meget investeret i afhandlingens succes. Udvalget fungerer som en ekstern konsulent, der tilbyder et mere bredt perspektiv samt støtte til den studerende og mentor. Afhandlingsudvalget kan tjene en kontrol og balancefunktion, der kan øge objektiviteten og sikre, at universitetets retningslinjer overholdes, og at produktet er af høj kvalitet. Medlemmer af afhandlingsudvalget tilbyder vejledning inden for deres ekspertiseområder og supplerer den studerendes og mentorens kompetencer. For eksempel kan et udvalgsmedlem med ekspertise inden for specifikke forskningsmetoder eller statistikker fungere som et lydudvalg og tilbyde vejledning, der ligger uden for mentorens ekspertise.

Det er ikke let at vælge et nyttigt afhandlingsudvalg. Det bedste udvalg er sammensat af fakultet, der deler en interesse i emnet, tilbyder forskellige og nyttige ekspertiseområder og er kollegiale. Hvert udvalgsmedlem skal udvælges omhyggeligt ud fra projektet, hvad han eller hun kan bidrage med, og hvor godt han eller hun kommer sammen med den studerende og mentor. Det er en delikat balance. Du ønsker ikke at diskutere over enhver detalje, men du har brug for objektiv rådgivning og nogen, der vil give indsigtsfulde og hårde kritikker af dit arbejde. Ideelt set skal du stole på hvert udvalgsmedlem og føle, at han eller hun har dine (og dit projekt) bedste interesser i tankerne. Vælg udvalgsmedlemmer, hvis arbejde du respekterer, hvem du respekterer og hvem du kan lide. Dette er en høj rækkefølge, og det er en skræmmende opgave at finde en håndfuld fakultet, der opfylder disse kriterier og også har tid til at deltage i dit afhandlingskomité. Det er sandsynligt, at ikke alle dine afhandlingers medlemmer vil opfylde alle dine faglige og personlige behov, men hvert udvalgsmedlem skal tjene mindst et behov.

Arbejd med din mentor for at vælge udvalgsmedlemmer. Når du vælger potentielle medlemmer, skal du spørge din mentor, om han eller hun synes professoren er en god match til projektet. Bortset fra at søge indsigt - og få din mentor til at føle sig værdsat - taler professorer med hinanden. Hvis du diskuterer hvert valg med din mentor på forhånd, er han sandsynligvis at nævne det for den anden professor. Brug din mentors reaktion som en indikator for, om du skal gå videre og henvende dig til det potentielle udvalgsmedlem. Du kan opleve, at professoren allerede er opmærksom og måske allerede implicit har aftalt det.

På samme tid må du ikke antage, at hver professor ved, at du kan lide dem som et udvalgsmedlem. Når tiden er inde, skal du besøge hver professor med det som dit formål. Hvis du ikke har forklaret formålet med mødet via e-mail, skal du, når du går ind, sidde og forklare, at grunden til, at du bliver bedt om at møde, er at bede professoren om at fungere i dit afhandlingskomité.

Ingen professor vil acceptere at deltage i et projekt uden at vide noget om det. Vær forberedt på at forklare dit projekt. Hvad er dine spørgsmål? Hvordan studerer du dem? Diskuter dine metoder. Hvordan passer dette med tidligere arbejde? Hvordan udvider det tidligere arbejde? Hvad vil din undersøgelse bidrage til litteraturen? Vær opmærksom på professorens holdning. Hvor meget vil han eller hun vide? Undertiden vil en professor måske vide mindre - vær opmærksom.

Ud over at diskutere dit projekt, skal du være parat til at forklare, hvorfor du nærmer dig professoren. Hvad trak dig til dem? Hvordan tror du, de passer? F.eks. Tilbyder professoren ekspertise inden for statistik? Hvilken vejledning søger du? Ved hvad professoren gør, og hvordan de passer ind i udvalget. Ligeledes være parat til at forklare, hvorfor du synes, de er det bedste valg. Nogle fakulteter spørger måske endda ”Hvorfor mig? Hvorfor ikke professor X? ” Vær forberedt på at retfærdiggøre dit valg. Hvad forventer du ekspertmæssigt? Tidsmæssigt? Hvor meget eller lidt tid og kræfter vil du kræve? Optaget fakultet vil vide, om dine behov overskrider deres tid og energi.

Hvis en professor afviser din invitation til at sidde i dit afhandlingskomité, skal du ikke tage det personligt. Lettere sagt end gjort, men der er mange grunde til, at folk beslutter at sidde i udvalg. Prøv at tage professorens perspektiv. Nogle gange er det, at de har det for travlt. Andre gange er de muligvis ikke interesseret i projektet eller har problemer med andre udvalgsmedlemmer. Det handler ikke altid om dig. Det er meget arbejde at deltage i et afhandlingskomité. Nogle gange er det simpelthen for meget arbejde givet andet ansvar. Hvis de ikke er i stand til at imødekomme dine forventninger, skal du være taknemmelig for, at de er ærlige. En vellykket afhandling er resultatet af et stort arbejde fra din side, men også støtte fra et nyttigt udvalg, der har dine interesser i tankerne. Vær sikker på at afhandlingsudvalget, du bygger, kan imødekomme disse behov.