ESL Essay Writing Rubric for Teachers

Kategori 4 - Overskrider forventningerne 3 - Opfylder forventninger 2 - Forbedring af behov 1 - Utilstrækkelig score Forståelse af publikum Viser en skarp forståelse af målgruppen og bruger passende ordforråd og sprog. Forudser sandsynlige spørgsmål og adresserer disse bekymringer med beviser, der vedrører sandsynlige potentielle læsere. Demonstrerer en generel forståelse af publikum og bruger mest passende ordforråd og sprogstrukturer. Viser en begrænset forståelse af publikum og bruger generelt passende, hvis enkle, ordforråd og sprog. Ikke klart, hvilket publikum der er beregnet til denne skrivning. Krog / introduktion Indledende afsnit begynder med en erklæring, der begge griber læsernes opmærksomhed og passer til publikum. Indledende afsnit begynder med en erklæring, der forsøger at få læserens opmærksomhed, men er ufuldstændig i en eller anden forstand eller muligvis ikke passende for publikum. Indledende afsnit begynder med en erklæring, der måske kan opfattes som en opmærksomhedsskaber, men som ikke er klar. Indledende afsnit indeholder ikke en krog eller opmærksomhedsfanger. Afhandlinger / Hovedideestrukturering Indledende afsnit indeholder en klar afhandling om hovedidee med klare forslag til, hvordan essayets krop vil understøtte denne afhandling. Indledende afsnit indeholder en klar afhandling. Følgende støttesætninger er dog ikke nødvendigvis eller kun vagt forbundet med kropsafsnittene. Indledende afsnit indeholder en erklæring, der kan fortolkes som en afhandling eller hovedidee. Der er dog ringe strukturel støtte i de følgende sætninger. Indledende afsnit indeholder ingen klar afhandlingserklæring eller hovedidee. Krop / bevis og eksempler Afsnit om krop giver klare beviser og rigelige eksempler, der støtter erklæringen om specialet. Afsnit om krop giver klare forbindelser til afhandlingserklæringen, men kan være behov for flere eksempler eller konkrete beviser. Afsnit om krop er vagt om emnet, men mangler klare forbindelser, bevis og eksempler på speciale eller hovedidee. Afsnit om krop er ikke forbundet eller marginalt forbundet med essaysemne. Eksempler og bevis er svage eller ikke-eksisterende. Afsluttende afsnit / konklusion Afsluttende afsnit giver en klar konklusion med succes med angivelse af forfatterens holdning samt indeholdelse af en effektiv omformering af hovedideen eller afhandlingen af ​​essayet. Afsluttende afsnit afslutter essayet på en tilfredsstillende måde. Forfatterens holdning og / eller en effektiv omformering af hovedidee eller afhandling kan dog mangle. Konklusionen er svag og til tider forvirrende med hensyn til forfatterens holdning med lidt henvisning til hovedidee eller afhandling. Konklusion er ikke-eksisterende med ringe eller ingen henvisning til at fortsætte afsnit eller forfatterens holdning. Sætningsstruktur Alle sætninger er godt konstrueret med meget få mindre fejl. Komplekse sætningsstrukturer bruges effektivt. De fleste sætninger er godt konstrueret med en række fejl. Nogle forsøg på kompleks sætningsstruktur er vellykkede. Nogle sætninger er godt konstrueret, mens andre indeholder alvorlige fejl. Brug af kompleks sætningsstruktur er begrænset. Meget få sætninger er godt konstrueret, eller sætningstrukturer er alle meget enkle. Knytte sprog Linksprog bruges korrekt og ofte. Link sprog bruges. Der er dog tydelige fejl i nøjagtig formulering eller brug af linkingssprog. Koblingssprog bruges sjældent. Knytte sprog bruges næsten aldrig eller aldrig. Grammatik og stavemåde Skrivning inkluderer ingen eller kun meget få mindre fejl i grammatik, stavemåde. Skrivning inkluderer et relativt lille antal fejl i grammatik, stavning og tegnsætning. Læsernes forståelse hindres imidlertid ikke af disse fejl. Skrivning inkluderer en række fejl i grammatik, stavning og tegnsætning, som til tider er til hinder for læserens forståelse. Skrivning inkluderer adskillige fejl i grammatik, stavning og tegnsætning, hvilket gør læsernes forståelse vanskelig.