Er du tappet for at lede et gruppeprojekt? Du kan bruge nogle af samme metoder som fagfolk bruger i erhvervslivet. Dette "kritiske stieanalysesystem" tilvejebringer et system til klart at definere en rolle for hvert teammedlem og placere tidsgrænser for hver opgave. Det er en god måde at sikre, at dit projekt er struktureret og under kontrol.
Et eksempel på en opgave: Læreren har delt sin borgerklasse i to grupper og bedt hver gruppe om at komme med en politisk tegneserie. Studerende vælger et politisk spørgsmål, forklarer emnet og kommer med en tegneserie for at demonstrere et syn på spørgsmålet.
Nogle opgaver tager et par minutter, mens andre tager flere dage. For eksempel tager det et par minutter at vælge en person, der tegner tegneserien, mens det at købe værktøjerne vil tage et par timer. Nogle opgaver, som processen med at undersøge historien om politiske tegnefilm, vil tage flere dage. Mærk hver opgave med dens forventede tidsgodtgørelse.
På skærmbrættet tegner du den første fase af et diagram for projektstien for at demonstrere dette første møde. Brug cirkler til at indikere start- og slutpunkter.
Nogle af opgaverne vil være sekventielle, og andre vil være samtidige. F.eks. Skal holdningerne undersøges godt, inden gruppen kan mødes for at stemme om en stilling. På samme linie bliver nogen nødt til at handle forsyninger, før kunstneren kan tegne. Dette er sekventielle opgaver.
Bemærk, at nogle opgaver skal placeres på parallelle linjer for at vise, at de kan udføres samtidig.
Når en god projektsti er etableret og diagrammet, skal du lave en mindre gengivelse på papir og give en kopi til hvert teammedlem.