Hvis du er blevet afskediget fra college for dårlige akademiske præstationer, er chancerne for, at du har en mulighed for at appellere denne beslutning. Og som forklaret i denne oversigt over appelprocessen, i de fleste tilfælde ønsker du at appellere personligt, hvis du får chancen.
Sørg for, at du er forberedt på din appel. At møde med udvalget personligt (eller praktisk talt) hjælper dig ikke, hvis du ikke er i stand til at formulere, hvad der gik galt, og hvad du planlægger at gøre for at løse problemerne. De ti spørgsmål nedenfor kan hjælpe dig med at forberede dig - det er alle spørgsmål, som du sandsynligvis vil blive stillet under en appel.
Du er næsten garanteret at blive stillet dette spørgsmål, og du skal have et godt svar. Når du tænker over, hvordan du reagerer, skal du være smertelig ærlig over for dig selv. Bliv ikke skylden for andre - de fleste af dine klassekammerater lykkedes i de samme klasser, så disse D'er og F'er er på dig. Vage eller trivielle svar som "Jeg ved ikke rigtig" eller "Jeg skulle nok have studeret mere" vil heller ikke skære ned på det.
Hvis du kæmper med psykiske problemer, skal du være opmærksom på disse kampe. Hvis du tror, du har et afhængighedsproblem, skal du ikke prøve at skjule den kendsgerning. Hvis du spiller videospil ti timer om dagen, skal du fortælle udvalget. Et konkret problem er et problem, der kan løses og overvindes. Uklare og svimlende svar giver komitémedlemmerne intet at arbejde med, og de vil ikke være i stand til at se en vej til succes for dig.
Gik du til professorernes kontortid? Gik du til skrivecenter? Forsøgte du at få en vejleder? Benyttede du dig af specielle akademiske tjenester? Svaret her kan meget vel være "nej", og hvis det er tilfældet, skal du være ærlig. Tænk på en erklæring som denne fra en tiltalende studerende: "Jeg prøvede at se min professor, men hun var aldrig på sit kontor." Sådanne påstande er sjældent overbevisende, siden alle professorer har almindelige kontortid, og du kan altid e-maile for at planlægge en aftale, hvis kontortid er i konflikt med din tidsplan. Ethvert svar med underteksten, "det var ikke min skyld, at jeg ikke fik hjælp", vil sandsynligvis gå over som en blyballon.
Hvis den hjælp, du havde brug for, var medicinsk, ikke akademisk, er dokumentation en god idé. Dette skal komme fra dig, da medicinske poster er fortrolige og ikke kan deles uden din tilladelse. Så hvis du får rådgivning eller kommer dig efter en hjernerystelse, skal du medbringe detaljeret dokumentation fra en læge. Den ikke-underbyggede hjernerystelse er en, som skolastiske standardudvalg har set mere og mere ofte i de senere år. Og selvom hjernerystelser kan være meget alvorlige og helt sikkert kan forstyrre ens akademiske indsats, er de også en let undskyldning for en studerende, der ikke klarer sig fagligt.
Næsten uden undtagelse studerer studerende, der ender med at blive afskediget for dårlig akademisk præstation, ikke nok. Udvalget spørger sandsynligvis dig, hvor meget du studerer. Her igen, vær ærlig. Når en studerende med en 0,22 GPA siger, at han studerer seks timer om dagen, virker noget mistænkeligt. Et bedre svar ville være noget i disse linjer: "Jeg bruger kun en time om dagen på skolearbejde, og jeg er klar over, at det ikke er næsten nok."
Generalen regel for college succes er, at du skal bruge to til tre timer på lektier for hver time, du bruger i klasseværelset. Så hvis du har en 15-timers kursusbelastning, er det 30 til 45 timers hjemmearbejde om ugen. Ja, college er et fuldtidsjob, og studerende, der behandler det som deltidsarbejde, kommer ofte i akademiske problemer.
Masser af universitetsstuderende mislykkes hvert semester, og for 90% af disse studerende er dårlig deltagelse en væsentlig medvirkende faktor til "F." Appeludvalget spørger sandsynligvis dig om dit tilstedeværelse. Her igen, vær ærlig. Udvalget har sandsynligvis fået input fra dine professorer inden appellen, så de vil vide, om du deltog eller ej. Intet kan vende en appel mod dig hurtigere end at blive fanget i en løgn. Hvis du siger, at du bare gik glip af et par klasser, og dine professorer siger, at du gik glip af fire ugers klasse, har du mistet udvalgets tillid. Dit svar på dette spørgsmål skal være ærligt, og du skal adressere hvorfor du gik glip af klasse, selvom grunden er pinlig.
Dette er et akavet spørgsmål at besvare. Det er svært at se, hvor vidunderlig du er, når du har en transkript fyldt med elendige kvaliteter. Husk dog, at udvalget stiller dette spørgsmål oprigtigt og ikke at genere dig. Svigt er en del af læring og vækst. Dette spørgsmål er din chance for at formulere, hvad du har lært af dine fiaskoer, og hvad du håber at opnå og bidrage i lyset af dine fiaskoer.
Du skal absolut komme med en fremtidig succesplan før dig stå foran af appeludvalget. Hvilke college ressourcer vil du drage fordel af at komme videre? Hvordan vil du ændre dårlige vaner? Hvordan får du den støtte, du har brug for for at få succes? Vær realistisk - det er næsten uhørt for en studerende pludselig at gå fra at studere 30 minutter om dagen til seks timer om dagen.
En kort advarsel her: Sørg for, at din succesplan lægger den primære byrde på dig og ikke byrder andre. Studerende siger ofte ting som: ”Jeg mødes med min rådgiver hver uge for at diskutere mine faglige fremskridt, og jeg får ekstra hjælp på hele min professors kontor timer. "Mens dine professorer og rådgivere ønsker at hjælpe dig så meget som muligt, er det urimeligt at tro, at de kan afsætte en time eller mere om ugen til en enkelt studerende.
Udvalget ser dette meget: En studerende går glip af masser af klasser og bruger for få timer på at studere, men alligevel savner det mirakuløst aldrig en enkelt holdpraksis. Budskabet, dette sender til udvalget, er indlysende: Den studerende er interesseret i sport end uddannelse.
Hvis du er en atlet, skal du tænke på den rolle, atletik spillede i din dårlige akademiske præstation, og være parat til at tackle problemet. Indse, at det bedste svar måske ikke er, "Jeg vil afslutte fodboldholdet, så jeg kan studere hele dagen lang." I nogle tilfælde, ja, idræt tager simpelthen for meget tid for en studerende at få succes akademisk. I andre tilfælde giver atletik imidlertid den type disciplin og forankring, der fint kan komplimentere en akademisk successtrategi. Nogle studerende er ulykkelige, usunde og ugrundede, når de ikke spiller sport.
Dog besvarer du dette spørgsmål, skal du formulere forholdet mellem sport og din akademiske præstation. Du skal også adressere, hvordan du får succes i fremtiden, uanset om det betyder, at du tager fri fra hold eller finde en ny tidsstyringsstrategi, der giver dig mulighed for at være en succesrig atlet og studerende.
Mange studerende kommer for appeludvalget, der er mislykkedes på grund af det græske liv - det var de begge farende med en græsk organisation, eller de brugte langt mere tid med græske anliggender end akademiske anliggender.
I disse situationer studerende næsten aldrig indrømmede, at en broderskab eller sorority var kilden til problemet. Loyalitet til den græske organisation synes altid at være vigtigere end noget andet, og koden for hemmeligholdelse og frygt for gengældelse betyder, at studerende aldrig peger en finger mod deres brorskap eller sorority.
Dette er et hårdt sted at være i, men du skal bestemt foretage noget sjælsøgning, hvis du befinder dig i denne situation. Hvis tilsagn om en græsk organisation får dig til at ofre dine universitetsdrømme, synes du virkelig, at medlemskab af denne organisation er noget, du skal forfølge? Og hvis du er i en broderskab eller sorority, og de sociale krav er så store, at de skader dit skolearbejde, er der da en måde for dig at få din college-karriere tilbage i balance? Tænk nøje igennemfordele og ulemper ved at deltage i en broderskab eller sorority.
Studerende, der er spændte, når de bliver spurgt om det græske liv, hjælper ikke deres appel. Ofte forlader komitémedlemmerne, at de ikke får den rigtige historie, og de vil ikke være sympatiske for den studerendes situation.
Mange studerende ender i akademiske problemer af grunde, der ikke har noget at gøre med stofmisbrug, men Hvis stoffer eller alkohol bidrog til din dårlige akademiske præstation, skal du være parat til at tale om problemet.
Ofte inkluderer appeludvalget nogen fra studerendes anliggender, eller udvalget har adgang til journalister om studerendes anliggender. Disse åbner containerovertrædelser og denne hændelse med bong vil sandsynligvis være kendt af udvalget, ligesom rapporter om forstyrrende adfærd i opholdshuse. Og vær sikker, dine professorer ved, hvornår du kommer i klassen stenet eller tømmermænd, ligesom de kan fortælle, at du mangler disse morgenklasser på grund af tømmermænd.
Hvis du bliver spurgt om alkohol eller stoffer, er dit bedste svar endnu en gang ærligt: "Ja, jeg er klar over, at jeg havde alt for meget sjov og håndterede min frihed uansvarligt." Vær også forberedt på at adressere, hvordan du planlægger at ændre denne destruktive opførsel, og vær ærlig, hvis du synes, du har et alkoholproblem - det er et alt for almindeligt problem.
Succesen med din appel er på ingen måde en sikkerhed, og du skal aldrig antage, at du bliver tilbagetaget. Udvalget vil sandsynligvis spørge dig, hvad dine planer er, hvis du er suspenderet eller afskediget. Får du et job? Vil du tage college-kurser i samfundet? Hvis du svarer "Jeg har ikke tænkt over det", viser du udvalget a) at du ikke er tankevækkende og b) at du er formodet med at antage, at du bliver tilbagetaget. Så før din appel, skal du tænke på din plan B.