Sådan laves en rubrik til differentiering

rubrikker er "regler" eller en måde til eksplicit at opstille forventninger til en opgave og midlerne til at evaluere eller bedømme en opgave ved hjælp af et pointsystem.

Rubrikker fungerer meget godt for differentieret instruktion, da du kan fastlægge forskellige præstationsniveauer for studerende i almen uddannelse og for børn, der modtager specialuddannelsestjenester.

Når du begynder at lave din rubrik, skal du tænke på de ting, du har brug for at vide for at vurdere den studerendes præstationer på et projekt / papir / gruppearbejde. Du skal oprette fire eller flere kategorier for at evaluere og derefter oprette kriterierne for hver score.

Du kan formatere din rubrik som et spørgeskema eller som et diagram. Sørg for, at det er klart skrevet, da du vil give det til dine studerende og gennemgå det, når du introducerer opgaven.

Når du er færdig, kan du skræddersy din brug af oplysningerne til følgende:

1. IEP-dataindsamling, især til skrivning.
2. Dit klassificerings- / rapporteringsformat: dvs. 18 ud af 20 point er 90% eller et A.
3. At rapportere til forældre eller studerende.

De foreslåede numre er gode til opgaver på 2. eller 3. klasse. Juster for din gruppes alder og evne.

Indsats: Skriver eleven flere sætninger om emnet?

• 4 point: Studerende skriver 5 eller flere sætninger om emnet.
• 3 point: Studerende skriver 4 sætninger om emnet.
• 2 point: Studerende skriver 3 sætninger om emnet.
• 1 punkt: Studerende skriver 1 eller 2 sætninger om emnet.

Indhold: Deler den studerende information nok til at gøre skrivevalget interessant?

• 4 point: Studerende deler 4 eller flere fakta om emnet
• 3 point: Studerende deler 3 fakta om emnet
• 2 point: Studerende deler 2 fakta om emnet
• 1 point: Studerende deler mindst en kendsgerning om emnet.

konventioner: Bruger den studerende korrekt tegnsætning og store bogstaver?

• 4 point: Studerende begynder alle sætninger med store bogstaver, aktiverer navneord med store bogstaver, køres ikke på sætninger og korrekt tegnsætning, inklusive et spørgsmålstegn.
• 3 point: Studerende begynder alle sætninger med hovedstæder, en eller færre run-on sætninger, 2 eller færre fejl i tegnsætning.
• 2 point: Studerende begynder sætninger med store bogstaver, slutter med tegnsætning, 2 eller færre run-on sætninger, 3 eller færre fejl i tegnsætning.
• 1 point: Studerende bruger store bogstaver korrekt mindst en gang, slutter med tegnsætning.

Denne rubrik har brug for mindst 2 kategorier til - det er nemmest at score dem med 20 mulige point. Overvej "stil", "organisation" eller "fokus."

En tabel er en god måde at tydelig organisere og præsentere en rubrik på. Microsoft Word giver et let bordværktøj til at lægge en rubrik. For et eksempel på en tabelrubrik, se venligst en tabelrubrik for en rapport om dyr.