Think-tac-toe er en strategi, der udnytter det visuelle mønster i tic-tac-toe-spillet for at udvide elevens forståelse af instruktionsindhold, udfordre studerende, der allerede har en vis mestring af et fag, og giver forskellige muligheder for at vurdere studerendes mestring på en måde, der er sjov og usædvanlig.
En lærer ville designe en tænk-tac-toe-opgave til støtte for formålet med studienheden. Hver række kan have et enkelt tema, bruge et enkelt medium, udforske den samme idé på tværs af tre forskellige medier eller endda udforske en enkelt idé eller emne på tværs af forskellige discipliner.
Differentiering inden for uddannelse
Differentiering er praksis med at ændre og tilpasse undervisning, materialer, indhold, studerende projekter og vurdering for at imødekomme forskellige studerendes behov. I et differentieret klasseværelse anerkender lærerne, at alle studerende er forskellige og kræver forskellige undervisningsmetoder for at få succes i skolen. Men hvad betyder det reelt, at en lærer kan bruge?
Indtast Mary Ann Carr, forfatter af Differentiation Made Simple, en uddannelsesressource, som hun beskriver a "værktøjssæt" til at levere forskellige metoder - eller værktøjer - til at præsentere materialer på en måde, som de studerende forstå. Disse værktøjer inkluderer opgavekort til litteratur, kreativ skrivning og forskning; grafiske arrangører; vejledninger til oprettelse af differentierede enheder; og læringsværktøjer til tic-tac-toe, såsom tænk-tac-toe.
Faktisk er tænk-tac-toe en slags grafisk arrangør, der giver en måde for studerende med forskellige læringsstile eller særlige behov at organisere indhold, så de kan forstå og lære.
Hvordan det virker
Kort sagt, "Tænk-tac-toe er en strategi, der giver studerende mulighed for at vælge, hvordan de vil vise, hvad de lærer, ved at give dem en række aktiviteter, de kan vælge imellem," bemærker undervisningsblog, Mandy Neal. Antag f.eks., At en klasse studerer den amerikanske revolution, et emne, der undervises i de fleste klasser i femte klasse. En standard måde at teste, om eleverne har lært materialet, ville være at give dem en flervalgs- eller essaysprøve eller få dem til at skrive et papir. En tænke-tac-toe-opgave kunne give en alternativ måde for studerende at lære og vise, hvad de ved.
Eksempel Tænk-Tac-tå-tildeling
Med tænk-tac-toe kunne du give de studerende ni forskellige muligheder. For eksempel ville den øverste række på tænk-tå-tavlen gøre det muligt for studerende at vælge mellem tre mulige grafiske opgaver, såsom at lave en tegneserie af en en vigtig begivenhed i Revolutionen, oprette en computergrafikpræsentation (inklusive deres originale kunst) eller oprette et American Revolution-bord spil.
En anden række kunne give eleverne mulighed for at udtrykke emnet dramatisk ved at skrive og præsentere et enakters skuespil, skrive og præsentere et dukketeater eller skrive og præsentere en monolog. Studerende, der lærer mere traditionelle metoder, kunne præsentere materialet i skriftlig form opført i de nederste tre bokse i tænk-tå-tavlen dem en chance for at oprette en avis i Philadelphia om dagen for uafhængighedserklæringen, skabe seks brevbreve mellem en Connecticut landmand, der kæmper under George Washington for uafhængighed og hans kone derhjemme, eller skriver og illustrerer en børnebillederbog om erklæringen om Uafhængighed.
Du kan tildele hver studerende til at udføre en enkelt opgave, der er anført i en boks, eller invitere dem til at prøve tre opgaver for at score en "tænke-tac-toe", der tjener dem ekstra kredit.