Indsamling af data til problemadfærd

Når du skriver en FBA (Funktionel adfærdsanalyse) skal du indsamle data. Der er tre slags oplysninger, du vælger: Indirekte observationsdata, direkte observationsdata og om muligt eksperimentelle observationsdata. En ægte funktionel analyse vil omfatte en analog tilstand Funktionsanalyse. Dr. Chris Borgmeier fra Portland State University har gjort en række nyttige formularer tilgængelige online til brug til denne dataindsamling.

Den første ting at gøre er at interviewe forældre, klasselærere og andre, der har haft et løbende ansvar for at føre tilsyn med det pågældende barn. Sørg for, at du giver hver interessent den funktionelle beskrivelse af adfærden, for at være sikker på, at det er den opførsel, du ser.

Du vil undersøge instrumenter til indsamling af denne information. Mange evalueringsformer til spørgeskemaformater er designet til forældre, lærere og andre interessenter til at skabe observationsdata, der kan bruges til at støtte elevens succes.

Du bliver nødt til at bestemme, hvilke typer data du har brug for. Vises adfærden ofte, eller er det intensiteten, der er skræmmende? Ser det ud til at forekomme uden advarsel? Kan adfærden omdirigeres, eller intensiveres den, når du griber ind?

Hvis adfærden er hyppig, vil du bruge et frekvens- eller scatter-plotværktøj. Et frekvensværktøj kan være et delvist intervalværktøj, der registrerer, hvor ofte en opførsel vises i en begrænset periode. Resultaterne er X forekomster i timen. Et scatter-plot kan hjælpe med at identificere mønstre i forekomsten af ​​adfærd. Ved at parre visse aktiviteter med forekomsten af ​​adfærd kan du identificere både antecedents og muligvis konsekvensen, der styrker adfærden.

Hvis adfærden varer lang tid, ønsker du måske en varighed mål. Spredningsdiagrammet giver dig muligvis oplysninger om, hvornår det sker, en varighedsmål giver dig mulighed for at vide, hvor længe en adfærd har en tendens til at vare.

Du vil også gøre en ABC-observationsform tilgængelig for alle mennesker, der observerer og indsamler dataene. Sørg samtidig for, at du har det operationaliseret adfærden, der beskriver adfærdens topografi så hver observatør leder efter den samme ting. Dette kaldes pålidelighed mellem observatører.

Du kan opleve, at du kan identificere forgænger og følge af adfærd med direkte observation. Undertiden for at bekræfte det ville en analog tilstand funktionel analyse være nyttig.

Du skal indstille observationen i et separat rum. Indstil en legesituation med neutrale eller foretrukne legetøj. Derefter fortsætter du med at indsætte en variabel ad gangen: en anmodning om arbejde, fjernelse af et foretrukket emne, eller du lader barnet være i fred. Hvis opførslen vises, når du er til stede i en neutral indstilling, kan den automatisk forstærkes. Nogle børn vil slå sig selv i hovedet, fordi de keder sig, eller fordi de har en ørebetændelse. Hvis opførslen vises, når du forlader, er det mest sandsynligt for opmærksomhed. Hvis adfærden vises, når du beder barnet om at udføre en akademisk opgave, er det til at undgå. Du ønsker at registrere dine resultater, ikke kun på papir, men måske også på en videobånd.

Når du har samlet nok information, vil du være klar til at gå videre til din analyse, der vil fokusere på ABC's adfærd (Antecedent, Behaviour, Consequence.)