Ikke alle mennesker, der arbejder direkte med en specialundervisning har brug for en grad eller certificering inden for området. Her er nogle muligheder for en specialuddannelseskarriere, hvis du ikke har den sædvanlige grad.
Hjælpepersonale
Supportpersonale, der arbejder som "vikle rundt" eller hjælpere i klasseværelset, arbejder direkte med børn, men er ikke forpligtet til at have college grader eller certificering i specialundervisning. Nogle kolleger kan være nyttige, og fordi supportpersonalet ikke "tager deres arbejde hjem" - dvs. planlægge eller skrive rapporter, er det ofte givende arbejde med lidt stress. Nogle uddannelser kan være påkrævet, men det distrikt, skole eller agentur, der beskæftiger dig, leverer den.
Therapeutic Support Staff (TSS)
Ofte benævnt "omvikle" a TSS får til opgave at hjælpe en enkelt studerende. De leveres ofte af et amtsinstitut for psykisk sundhed eller et andet udenfor agentur på anmodning af forældrene og skoledistriktet. TSS's ansvar drejer sig om den enkelte studerende. Dette barn kan have været identificeret som behov for "ombrydes" støtte på grund af følelsesmæssige, adfærdsmæssige eller fysiske behov, der kræver individuel opmærksomhed.
Det første ansvar for en TSS er at være sikker på, at et barn er Opførelsesforbedringsplan (BIP) følges. TSS vil se, at eleven forbliver på opgave, og at den udover at støtte den studerende i at deltage passende i klassen ser TSS også, at den studerende ikke forstyrrer andres uddannelsesmæssige fremskridt studerende. De leveres ofte for at hjælpe en studerende med at blive i deres naboskole i et almindeligt undervisningslokale.
Skole distrikter eller agenturer vil ansætte TSS'er for studerende. Kontakt din lokale skole for at se, om de ansætter TSS'er, eller om du skal kontakte et agentur eller måske den mellemliggende enhed i dit amt.
College er normalt ikke påkrævet, men nogle college-kreditter i sociale tjenester, psykologi eller uddannelse kan være nyttige, såvel som erfaring og interesse i at arbejde med børn. TSS'er laver noget mellem mindsteløn og $ 13 i timen, 30 til 35 timer om ugen.
Classroom Aide
Skole distriktet vil ansætte klasseværelseshjælpere til at hjælpe specialundervisningslærere, ergoterapeuter eller i fuld inkludering klasseværelser til at yde støtte til studerende med handicap. Hjælpemidler i klasseværelset kan forventes at give toiletartikler, hygiejne eller overlevere håndstøtte til børn med mere alvorlige handicap. Læringsstøttebørn har brug for mindre direkte støtte: de har brug for hjælp til at udføre opgaver, tjekke hjemmearbejde, spille borespil eller arbejde med staveopgaver.
Klasseværelsesassistenter ansættes pr. Time, og fungerer mellem det tidspunkt, hvor eleverne ankommer, og eleverne forlader. De arbejder i løbet af skoleåret, dette er ofte et godt stykke arbejde for en mor, der vil hjem, når hendes børn er hjemme.
En universitetsuddannelse er ikke påkrævet, men det kan være nyttigt at have noget college i et beslægtet felt. Hjælpemidler til klasseværelserne tjener normalt noget mellem mindsteløn og $ 13 i timen. Store distrikter kan give fordele. Forstæder og landdistrikter gør det sjældent.
Para-professionelle kan lave et specialuddannelsesprogram.
Læreren, som paraprofessionelt arbejder med, er ansvarlig for et barns specialuddannelsesprogram som defineret af deres IEP. En god par-professional er opmærksom på, hvad læreren ønsker, at han eller hun skal gøre. Ofte er disse opgaver udlagt eksplicit, nogle gange er de en fortsættelse af aktiviteter, der har understøttet læring i fortiden. En stor para-professional forudser, hvad der er nødvendigt for at holde eleverne på opgaven, og når læreren har brug for at aflevere et barn til para-professional, så læreren kan gå videre til andre børn.
Para-fagfolk skal huske, at de ikke er blevet hyret til babysit eller for at blive barnets bedste ven. De har brug for stærke, ansvarlige voksne, der vil tilskynde dem til at give deres bedste, forblive på opgaven og deltage i deres klasse.