En skolemissionen indeholder ofte deres fokus og engagement på daglig basis. En skoleleders mission skal altid være elevcentreret. De skal altid være fokuseret på at forbedre de studerende, de tjener. Du ønsker, at enhver aktivitet, der finder sted i din bygning, skal dreje sig om, hvad der er bedst for studerende. Hvis det ikke er gavnligt for de studerende, er der ingen grund til, at det fortsætter eller endda begynder at ske. Din mission er at skabe et samfund af elever, hvor studerende konstant udfordres af lærere såvel som deres kammerater. Du ønsker også, at lærere, der accepterer en udfordring, skal være de bedste, de kan være på daglig basis. Du ønsker, at lærere skal være facilitatorer for læringsmuligheder for studerende. Du ønsker, at studerende skal opleve meningsfuld personlig vækst hver dag. Du ønsker også at involvere samfundet i læringsprocessen, fordi der er mange samfundsressourcer, der kan bruges til at fremme vækst gennem en skole.
En skolesynserklæring er et udtryk for, hvor en skole går i fremtiden. En skoleleder skal indse, at det typisk er bedst, hvis visionen implementeres i små trin. Hvis du nærmer dig det som et stort skridt, vil det sandsynligvis overvælde og forbruge dig såvel som dit fakultet, personale og studerende. Den første ting, du skal gøre, er at sælge din vision til lærerne og samfundet og få dem til at investere i den. Når de virkelig har købt din plan, så kan de hjælpe dig med at udføre resten af visionen. Du ønsker, at alle interessenter skal kigge mod fremtiden, mens de fokuserer på nuet. Som skole ønsker vi at sætte langsigtede mål, der i sidste ende vil gøre os bedre, samtidig med at vi fastholder fokus på den aktuelle opgave.
Som skoleleder er det nødvendigt at etablere en følelse af samfund og stolthed inden for og omkring din byggeplads. En følelse af samfund og stolthed vil fremme vækst blandt alle medlemmer af dine interessenter, der inkluderer administratorer, lærere, supportpersonale, studerende, forældre, virksomheder og alle skatteydere i distriktet. Det er fordelagtigt at medtage ethvert aspekt af et samfund i det daglige skoleliv. Alt for mange gange fokuserer vi kun på samfundet inde i bygningen, når det udvendige samfund har meget, som de kan tilbyde, som vil gavne dig, dine lærere og dine studerende. Det er blevet mere og mere nødvendigt at oprette, implementere og evaluere strategier til at bruge ressourcer uden for din skole til at få succes. Det er vigtigt at have sådanne strategier på plads for at sikre, at hele samfundet er involveret i uddannelsen af dine studerende.
Effektiv skoleledelse overskrides gennem kvaliteter, der sætter et individ i stand til at gå foran i en situation og tage kommando ved at føre tilsyn, delegere og give vejledning. Som skoleleder ønsker du at være den slags person, som folk har tillid til og respekt for, men det kommer ikke alene gennem en titel. Det er noget, du vil tjene med tid og hårdt arbejde. Hvis du forventer at få respekten for mine lærere, studerende, personale osv., Skal du først respektere. Derfor er det vigtigt som leder at have en holdning til trældom. Det betyder ikke, at du tillader folk at træde overalt i dig eller gøre deres job, men du gør dig let tilgængelig for at hjælpe folk, hvis behovet opstår. Ved at gøre dette opsætter du en vej til succes, fordi de mennesker, du har tilsyn med, er mere tilbøjelige til at acceptere ændringer, løsninger og råd, når de respekterer dig.
Som skoleleder er det også vigtigt for dig at være parat til at tage hårde beslutninger, der går imod kornet. Der vil være tidspunkter, hvor det er nødvendigt at tage disse typer beslutninger. Du har et ansvar for at træffe valg baseret på, hvad der er bedst for dine studerende. Det er vigtigt at indse, at du træder på folks tæer, og at nogle kan være vrede på dig. Forstå, at hvis det er bedst for de studerende, så har du en rationel grund til at tage disse beslutninger. Når du tager en hård beslutning, skal du have tillid til, at du har tjent tilstrækkelig respekt for, at størstedelen af dine beslutninger ikke bliver stillet spørgsmålstegn ved. Som leder skal du imidlertid være parat til at forklare en beslutning, hvis det er dine studerendes bedste interesse i tankerne.
Som skoleleder skal du indse vigtigheden af at overholde alle love, der styrer skolen, inklusive føderale, statslige og lokale Skolebestyrelse politik. Hvis du ikke følger loven, skal du forstå, at du kan holdes ansvarlig og / eller usikker på dine handlinger. Du kan ikke forvente, at dit fakultet, personale og studerende følger reglerne og reglerne, hvis du på sin side ikke er villig til at følge de samme regler og regler. Du kan kun stole på, at der er en overbevisende grund til, at der indføres en bestemt lov eller politik, men indse, at du skal følge den i overensstemmelse hermed. Men hvis du mener, at en politik er til skade for dine studerende, skal du tage de nødvendige skridt for at få politikken omskrevet eller smidt ud. Du bliver stadig nødt til at overholde denne politik, indtil det sker. Det er også nødvendigt at kontrollere, før du reagerer. Hvis der er et emne, som du ikke har meget viden om, er du muligvis nødt til at konsultere andre skoleledere, advokater eller juridiske guider, inden du løser problemet. Hvis du værdsætter dit job og er interesseret i de studerende, der er under din pleje, forbliver du altid inden for rammerne af, hvad der er lovligt.
EN skoleleder har to hovedopgaver, som deres dag skulle dreje sig om. Den første af disse opgaver er at skabe en atmosfære, der fremmer intense læringsmuligheder på daglig basis. Det andet er at fremme kvaliteten af de daglige aktiviteter for hver person inden for skolen. Alle dine opgaver skal prioriteres baseret på, at disse to ting finder sted. Hvis det er dine prioriteter, vil du have glade og entusiastiske mennesker i bygningen, der underviser eller lærer dagligt.
At forstå betydningen af specialundervisningsprogrammer er afgørende for en skoleadministrator. Som skoleleder er det vigtigt at kende og pleje de juridiske retningslinjer, der er fastlagt ved offentlig lov 94-142, lov om uddannelse af personer med handicap fra 1973 og andre beslægtede love. Du skal også sørge for, at alle disse love gennemføres i din bygning, og at enhver studerende får en retfærdig behandling baseret på deres individualiserede uddannelsesprogram (IEP). Det er kritisk, at du gør de studerende, der serveres i specialundervisning, relevante, og at du værdsætter deres læring lige så meget som enhver anden studerende i din bygning. Det er lige så relevant at arbejde praktisk sammen med specialundervisningslærerne i din bygning og være villig til at hjælpe dem med eventuelle problemer, kampe eller spørgsmål, der måtte opstå.
Det undervisningsevalueringsproces er en betydelig del af en skoleleders job. Evalueringen af lærere er en løbende vurdering og overvågning af, hvad der sker inden for og omkring en skoleleders bygning. Denne proces bør ikke finde sted på én eller to gange, men skal være noget, der pågår og udføres enten formelt eller uformelt næsten hver dag. Skoleledere skal have en klar idé om, hvad der foregår i deres bygninger og i hvert enkelt klasseværelse til enhver tid. Dette er ikke muligt uden konstant overvågning.
Når du fører tilsyn med og evaluerer lærere, ønsker du at komme ind i deres klasseværelse med ideen om, at de er en effektiv lærer. Dette er vigtigt, fordi du vil bygge videre på de positive aspekter af deres undervisningsevne. Dog forstå, at der vil være områder, hvor enhver lærer kan forbedre sig. Et af dine mål bør være at opbygge et forhold til hvert medlem af dit fakultet, hvor du komfortabelt kan tilbyde dem råd og ideer til, hvordan man kan forbedre dem på områder, hvor forfining er nødvendig. Du skal tilskynde dit personale løbende til at lede efter bedre måder og være løbende i deres forfølgelse af en kvalitetsuddannelse for alle studerende. En vigtig del af tilsynet er at motivere dit personale til forbedres på alle områder af undervisningen. Du ønsker også at give en stor mængde ressourcer og strategier til rådighed på områder, hvor lærere muligvis vil have eller har brug for hjælp.
Administratorer skal skabe et skolemiljø, hvor respekt er normen blandt alle administratorer, lærere, supportpersonale, studerende, forældre og medlemmer af samfundet. Hvis gensidig respekt virkelig er til stede blandt alle interessenter i et skolesamfund, vil studerendes læring øges betydeligt. En vigtig komponent i denne teori er, at respekt er en tovejsgade. Du skal respektere dine lærere, men de skal også respektere dig. Med gensidig respekt vil dine mål stille op, og du kan fortsætte med at gøre det, der er bedst for de studerende. en miljø med respekt er ikke kun befordrende for øget studerendes læring, men dens indflydelse på lærere er også markant positiv.
En skoleleder skal arbejde hårdt for at sikre, at deres bygning har en strukturerede læringsmiljø med justerede programmer og en støttende atmosfære. Læring kan forekomme under forskellige omstændigheder og betingelser. Forstå, at det, der fungerer bedst et sted, måske ikke altid fungerer på et andet. Som skoleleder skal du få en fornemmelse af en bestemt bygning, før du ændrer på, hvordan tingene er struktureret. På den anden side ved du, at væsentlige ændringer kan fremme stærk modstand mod disse ændringer. Hvis det er det bedste alternativ for de studerende, skal du prøve at implementere det. Ikke desto mindre bør en ændring som et nyt klassificeringssystem ikke foretages uden betydelig undersøgelse af, hvordan det vil påvirke de studerende.
Når du beskæftiger sig med skolefinansiering som skoleleder, er det vigtigt, at du altid følger statens og distriktets retningslinjer og love. Det er også vigtigt at forstå vanskelighederne ved skolefinansiering såsom budgettering, ad valorem, passerer skolebandspørgsmål, etc. Det er relevant at sikre, at alle penge, der kommer ind i skolen, straks modtages og deponeres dagligt. Forstå, at fordi penge er en så stærk enhed, at det kun tager en lille mængde forseelser eller endda opfattelsen af forseelser for at få dig fyret. Derfor er det nødvendigt, at du altid beskytter dig selv og følger de faste retningslinjer og politikker for håndtering af økonomi. Det er også vigtigt, at du sikrer, at andet personale, der er ansvarlig for at håndtere penge, får passende træning.